福建省2018屆九年級(jí)下學(xué)期初中畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、20182018年福建省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷年福建省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（21分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分）（1）三軍可奪帥也，__________________。（《論語(yǔ)》）（2）雖有至道，弗學(xué)，__________________，是故學(xué)然后知不足，__________________。（《雖有嘉肴》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________________。（《黃鶴樓》）（4）千古興亡多少事？悠悠，_______________

2、___。（《甫鄉(xiāng)子登京口北輔亭有懷》）（5）__________________，西北望，射天狼。（《江城子密州出獵》）（6）黑云壓城城欲摧，__________________。（《雁門(mén)太守行》）（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死？__________________。（《過(guò)零丁洋》）（8）《己亥雜詩(shī)》中以落花為喻，表明自己心志的句子是：__________________，__________________。（9）《魚(yú)我所欲也》一文中體現(xiàn)大義為

3、重的生死觀的名句是：__________________，__________________。2、下列文學(xué)文化常識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A、《陋室銘》《與朱元思書(shū)》《送東陽(yáng)馬生序》中的“銘”“書(shū)”“序”都是古代的文體。B、菲利普、安東尼奧、奧楚蔑洛夫分別出自《我的叔叔于勤》《威尼斯商人》《變色龍》。C、《故鄉(xiāng)》這篇散文選自魯迅的作品集《朝花夕拾》，在對(duì)比中刻畫(huà)人物，表現(xiàn)主題。4、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A

4、、“賽下秋來(lái)風(fēng)景異”是的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋景與江南一帶不同。B、“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。C、這首詞通過(guò)“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。D、“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”以樂(lè)景村哀情，營(yíng)造出悲凄之意境，表現(xiàn)邊塞生活的艱苦。5、“人不寐”一方面是因?yàn)開(kāi)_____________，另一方面是因?yàn)開(kāi)_____________。（2分）（二）閱讀下面文言文選段，完成69題。（15分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每

5、假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)【乙】歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以

6、荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)公事跡》）【注】①荻：多年生草本植物，形狀像蘆葦。②閭里士人家：鄉(xiāng)里讀書(shū)人家。③務(wù)：致力，從事。④文字：文章。6、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）(1)錄畢，走送之（）(2)俟其欣悅（）(3)教以書(shū)字（）(4)或因而抄錄（）7、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)