神奇的數(shù)——使用說明

1、1神奇的數(shù)神奇的數(shù)（配合（配合《神奇的數(shù)神奇的數(shù)》PPT》PPT使用說明）使用說明）總設(shè)計：北京市西城區(qū)宣武回民小學(xué)總設(shè)計：北京市西城區(qū)宣武回民小學(xué)穆諍3數(shù)字的由來數(shù)字的由來（配合（配合PPTPPT第3～1919頁）頁）數(shù)字可謂是數(shù)學(xué)大廈的基石，也是人們最早研究的數(shù)學(xué)對象。在幾百萬年前。我們的祖先還只知道“有”“無”“多”“少”的概念，而不知道數(shù)為何物。隨著文明的進步，這些模糊不清的概念無法滿足生產(chǎn)、生活的需要。例如我國古書《周易》上就

2、有“上古結(jié)繩而治”的記載。即當(dāng)發(fā)生一次重要事件時，就在繩子上打一個結(jié)作為標(biāo)記。這種方法雖然簡單，但至少表明人們已經(jīng)有了數(shù)的概念。文字出現(xiàn)以后，人們試圖數(shù)學(xué)以符號的形式記錄下來。于是就出現(xiàn)了各種各樣的記錄方法：古時候，印度人把一些橫線刻在石板上表示數(shù)，一橫表示1，二橫表示2……古埃及人用“｜”表示一，用“‖”表示二……羅馬數(shù)字：大約在2500年前，當(dāng)時他們用手指作為計算工具。為了表示1，2，3，4個物體，就分別伸出1，2，3，4根手指……

3、這種習(xí)慣，人類一直沿用到今天。當(dāng)時，羅馬人為了記錄這些數(shù)字，便在羊皮上畫出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ來代替手指的數(shù)，表示5個物體就伸出一只手；要表示一只手時，就寫成“Ⅴ”，表示大拇指與食指張開的形狀；記錄6時，就是一只手加一根手指，以此類推。表示10個物體就伸出兩只手，就畫成“ⅤⅤ”，后來又寫成一只手向上，一只手向下的“Ⅹ”，這就是羅馬數(shù)字的雛形。直到公元八世紀(jì)印度人發(fā)明了一種只含有1，2，3，4，5，6，7，8，9，九個符號的記數(shù)法，并且約定數(shù)字位置