知識技能的評價-

1、模塊6：數(shù)學課程的實施策略?專題4：把握知識技能評價的要求（馬云鵬，15）背景與目標：背景與目標：基礎(chǔ)知識和基本技能是中小學數(shù)學學習的重要組成部分，對這部分內(nèi)容的評價是數(shù)學學習評價改革的重要環(huán)節(jié)?！稑藴省诽岢觯皩A(chǔ)知識和基本技能的評價，應(yīng)以各學段的具體目標和要求為標準，考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度，以及在學習基礎(chǔ)知識與基本技能過程中的表現(xiàn)”。本專題旨在解析小學數(shù)學知識技能評價的基本要求，介紹知識技能評價的方法，探索知

2、識技能評價的策略，展示知識技能評價實例。擬研究的主要問題：擬研究的主要問題：1如何正確理解知識技能評價的要求？（4分）2如何恰當?shù)剡\用紙筆測驗？（6分）3如何進行知識技能評價的改革？（4分）4知識技能評價的典型案例。（6分）呈現(xiàn)形式：呈現(xiàn)形式：1問題1與問題2以提問、講授為主，穿插圖表，實例；問題3和問題4講授和案例分析相結(jié)合，中間穿插對話。2參加人員，主持人2位教師。內(nèi)容：內(nèi)容：開頭語開頭語主持人，今天我們討論教學過程中如何恰當發(fā)對學

3、生的基礎(chǔ)知識與技能進行評價的問主持人，今天我們討論教學過程中如何恰當發(fā)對學生的基礎(chǔ)知識與技能進行評價的問題。主要討論以下四個問題：題。主要討論以下四個問題：1如何正確理解知識技能評價的要求？（4分）2如何恰當?shù)剡\用紙筆測驗？（6分）3如何進行知識技能評價的改革？？（4分）4知識技能評價的典型案例。（6分）引言：評價在小學數(shù)學教學中起重要作用，基礎(chǔ)教育課程改革提倡發(fā)展性評價，使評價不只起到甄別和選拔的功能，更應(yīng)發(fā)揮激勵與改進的作用。知識技

4、能評價貫穿于小學數(shù)學的全過程，在課堂教學，單元總結(jié)和學期結(jié)束等各環(huán)節(jié)都需要對學生的學業(yè)水平和發(fā)展狀況進行評價。對于教師應(yīng)當把握評價的要求，掌握和運用評價方法。問題問題1如何正確理解知識技能評價的要求？（如何正確理解知識技能評價的要求？（4分）分）1.在具體情境中，認識萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。2.結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計（參見例23）。3.會運用數(shù)描述事物的某些特征，進一步體會數(shù)在日常生活中

5、的作用（參見例24）。4.知道2，3，5的倍數(shù)的特征，了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)；在1~100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。5.了解公因數(shù)和最大公因數(shù)；在1~100的自然數(shù)中，能找出一個自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。6.了解自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)（素）數(shù)和合數(shù)。7.結(jié)合具體情境，理解小數(shù)和分數(shù)的意義理解百分數(shù)的意義（參見例25）；會進行小數(shù)、分數(shù)和百

6、分數(shù)的轉(zhuǎn)化（不包括將循環(huán)小數(shù)化為分數(shù)）。8.能比較小數(shù)的大小和分數(shù)的大小。9在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。在這里知道、認識和會、能分別屬于了解，理解，掌握的層次?？谒?0以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法屬于掌握的層次，認識萬以上的數(shù)是屬于理解層次，十進制計數(shù)法就屬于了解層次。同樣，自然數(shù)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)（素）數(shù)和合數(shù)屬于了解層次，小數(shù)和分數(shù)的意義屬于理解層次。在實際評價時應(yīng)把握不同的要求，用恰當

7、的方式評價學生的學習表現(xiàn)。下面兩組問題可用于評價學生知識技能不同層次的要求：第一組題目1、北京奧運特許商品中最貴的是“北京奧運金”，價錢為135000元。這個數(shù)的最高位是（），萬位上是（），5在（）上，表示5個（）；這個數(shù)讀作（）。2、16米2分米＝()厘米2公頃＝()平方米教室占地面積約()平方米學校占地面積約()公頃3、在鈍角三角形中，有()個角鈍角，有()個是銳角。4、398的21倍大約是（）。A2100B8400C8005、直接