科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃

1、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃為了貫徹落實全國科技創(chuàng)新大會精神，充分發(fā)揮中國科學(xué)院研究所與高等學(xué)校的互補優(yōu)勢，促進科教結(jié)合協(xié)同育人的進一步落實特制定本計劃。一、目的意義通過計劃的實施，探索高等院校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式，提高學(xué)生的實踐能力和增強學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，促進我國高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；帶動和促進高等學(xué)校與科研院所在教育和科研工作方面的相互配合、相互支持，實現(xiàn)科教結(jié)合的有效推進、合作共贏。二、主要內(nèi)容本計劃由科苑學(xué)者上講臺計劃

2、、重點實驗室開放計劃、大學(xué)生科研實踐計劃、大學(xué)生暑期學(xué)校計劃、大學(xué)生夏令營計劃、聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生計劃、聯(lián)合培養(yǎng)研究生計劃、人文社科學(xué)者進科苑計劃、中科院大學(xué)生獎學(xué)金計劃、科苑學(xué)者走進中學(xué)計劃等十個項目構(gòu)成，形成系列行動方案。（一）科苑學(xué)者上講臺計劃。面向“211工程”重點建設(shè)的高等學(xué)校，中科院從學(xué)科及地域條件相對應(yīng)的研究所中，每年選派不少于1000人次的高水平專家學(xué)者，或組織授課團隊，定期到相關(guān)高等學(xué)校為學(xué)生講授課程和專題報告，側(cè)重于講授

3、介紹學(xué)科專業(yè)的前沿動態(tài)、創(chuàng)新現(xiàn)狀。高等學(xué)校將符合要求的課程納入教學(xué)課程體系，充實大學(xué)生的專業(yè)課內(nèi)容、豐富授課方式，進一步提升教育教學(xué)水平。（二）重點實驗室開放計劃。中科院將現(xiàn)有國家實驗室、國家重點實驗室、國家工程中心、院重點實驗室、院級研究中心等各類院級以上實驗室，盡量對高等學(xué)校研究生開放，接受他們開展科研實習(xí)或科研實踐支持他們使用實驗室應(yīng)高等學(xué)校和研究所的教授專家，共同研討制定學(xué)生培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。學(xué)生前期在高等學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課及專業(yè)

4、基礎(chǔ)課，中科院派專家學(xué)者參與教學(xué)活動；學(xué)生后期到研究所學(xué)習(xí)部分專業(yè)課，并開展科研實踐和畢業(yè)設(shè)計及論文撰寫工作。首批參與該計劃的中科院研究所約50家，高等院校約30家，聯(lián)合培養(yǎng)本科生規(guī)模不少于1000人。（七）聯(lián)合培養(yǎng)研究生計劃。在現(xiàn)有“聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點工作”每年300名的基礎(chǔ)上，向聯(lián)合培養(yǎng)碩士生延伸，并堅持互選課程、共同指導(dǎo)。由高等學(xué)校和中科院研究所，聯(lián)合遴選出若干名學(xué)術(shù)骨干組成導(dǎo)師組，統(tǒng)籌雙方資源，制訂有針對性的培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)研

5、究生。聯(lián)合培養(yǎng)研究生的課程教學(xué)，基礎(chǔ)課一般由高等學(xué)校負(fù)責(zé)實施，專業(yè)課程一般在研究所完成，各取所長；聯(lián)合培養(yǎng)研究生論文選題要結(jié)合重大科研項目，選取在本學(xué)科領(lǐng)域具有前沿性和尖端性的重大課題。（八）人文社科學(xué)者進科苑計劃。邀請高等學(xué)校人文社科領(lǐng)域的骨干教授走進中科院，為研究生和青年導(dǎo)師講學(xué)交流，每年形成300名以上的規(guī)模。（九）中科院大學(xué)生獎學(xué)金計劃。面向全國各高等學(xué)?？蒲袑嵺`能力強的優(yōu)秀本科生，設(shè)立中科院大學(xué)生獎學(xué)金，規(guī)模1000名。該獎學(xué)