毫端蘊(yùn)秀臨霜寫 口角噙香對月吟

1、毫端蘊(yùn)秀臨霜寫口角噙香對月吟——品《項(xiàng)脊軒志》悟?qū)β?lián)作法陳澤教學(xué)三維目標(biāo)1.熟練掌握對聯(lián)的相關(guān)知識。2.能夠較好地創(chuàng)作出符合基本要求的對聯(lián)。3.通過學(xué)習(xí)、欣賞對聯(lián)培養(yǎng)學(xué)生對語文和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)：依托教材閱讀文本，復(fù)習(xí)對聯(lián)考點(diǎn)，把閱讀教學(xué)和高考語言表達(dá)應(yīng)用考點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，不知大家注意到?jīng)]有？這幾天我們教學(xué)樓上增添了一條標(biāo)語，是為了慶祝教師節(jié)的。（學(xué)生齊答：注意到了，是……）很多

2、同學(xué)記得不太清楚了，現(xiàn)在我們請一名“特派員”去實(shí)地“考察”一下。坐教室門口的張琳同學(xué)，你來完成這件任務(wù)。（一分鐘后張琳回來了，她口述老師板書）教書千秋偉業(yè)；育人萬世豐功。二、回顧對聯(lián)相關(guān)知識內(nèi)容相關(guān)。通過練習(xí)，這些要求我們是能做到的。其實(shí)，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對聯(lián)是經(jīng)常遇到的，比如我們學(xué)習(xí)古代詩歌，律詩的中間兩聯(lián)頷聯(lián)和頸聯(lián)很對仗，可以看成對聯(lián)，如果你覺得它短的話，我們可以給它添字，這樣看起來就更像對聯(lián)了。例如王維的“明月松間照，清泉

3、石上流”就可以加長為“明月如水松間照，清泉似練石上流”，再如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句各加一個(gè)虛詞，“無邊落木蕭蕭以下，不盡長江滾滾而來”，這就更像文句的對聯(lián)。另外，我們在學(xué)習(xí)《鴻門宴》時(shí)，可以把概括出來的小標(biāo)題如“范增獻(xiàn)計(jì)”“樊噲闖帳”加以延長變成對聯(lián)“范增獻(xiàn)計(jì)殺沛公，樊噲闖帳救劉邦”，類似的還有“劉邦虛心下問納佳計(jì)，項(xiàng)羽自大輕敵失良機(jī)”，這是不是很像古代章回體小說里邊的題目？不僅如此，生活中處處皆有對聯(lián)的影子，像宣