建設(shè)工程繼續(xù)教育公需課作業(yè)

1、2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)答案公需課程作業(yè)答案1、請(qǐng)簡(jiǎn)述TRIZ的核心思想和解題模式？答：TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，無論是一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；其次各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過程的動(dòng)力；第三技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能。簡(jiǎn)

2、單地說，ARIZ第一就是將系統(tǒng)中存在的問題最下化，原則是在系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統(tǒng)；第二是定義系統(tǒng)的技術(shù)矛盾，并為矛盾建立“問題模式”；然后分析該問題模型，定義問題所包含的時(shí)間和空間，利用物場(chǎng)分析方法分析系統(tǒng)中所包含的資源；接下來，定義系統(tǒng)的最終理想解。解題模式應(yīng)用ARIZ包括以下7個(gè)步驟。步驟一：識(shí)別并對(duì)問題公式化。步驟二：構(gòu)造問題存在部分的物場(chǎng)模式。步驟三：定義理想狀態(tài)。步驟四：列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源