幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？

1、幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？幼兒園管理之幼兒老師職業(yè)倦怠怎么辦？不可否認，在幼兒園工作的時間長了，很多幼兒老師沒有了以往的活力，也沒有了以往工作的熱情，甚至是厭倦了幼兒園的工作，她們從一個活潑愛崗的“孩子王”變成了焦慮嘮叨的“怨婦”。當(dāng)幼兒老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，園長們應(yīng)該如何應(yīng)對？——當(dāng)然就要好好調(diào)整你的管理策略，幫助幼兒老師重新找回工作的熱情，以促進幼兒園教育教學(xué)水平的提高。一、職業(yè)倦怠案例：鏡頭一：我工作10年了，真心感

2、到一年比一年累，耐心一年比一年少，對班級里的孩子比較煩躁，對自己的孩子也是一樣。有時候也感到愧疚，孩子是無辜的，可是自己的情緒常常不穩(wěn)定。對老公也是這樣。我想我不會一輩子呆在幼兒園里，因為隨著年紀(jì)的越來越大，情緒會越來越不穩(wěn)定，我可不想變成神經(jīng)質(zhì)的女人。鏡頭二：在幼兒園里呆久了，社會上的一些新事物接受得也少了，能換什么工作呢？我只能指望老公事業(yè)上成功一些，憑什么關(guān)系幫我換個輕松點的工作，我最大的愿望就是為了能有安靜的環(huán)境，這么多年在幼兒

3、園工作，安靜是最大的奢望，現(xiàn)在每每聽到孩子的吵鬧，頭都要漲死了！二、什么是職業(yè)倦??？所謂職業(yè)倦怠，就是指對職業(yè)的厭倦懈怠，一般表現(xiàn)為對工作中的人和事沒有興趣，對自己在生活中的位置感到茫然，情緒上表現(xiàn)為緊張，焦慮和情緒消沉，缺乏進取心。有這種表現(xiàn)的人，情緒長期處于灰色心理區(qū)域之內(nèi)，不僅對自身健康和發(fā)展產(chǎn)生不良影響，還影響到幼兒的心理品質(zhì)和人格的發(fā)展。因此，結(jié)合實際針對我園教師的現(xiàn)狀，分析引起職業(yè)倦怠的的原因，進而探討方法減輕教師職業(yè)倦怠程

4、度，有效促進教師工作的積極性，成為當(dāng)前工作的要點。三、幼兒老師職業(yè)倦怠的緣由：幼兒教師的實際狀況：幼兒教師，一個美麗的職業(yè)，人們譽之為“癡心的春蠶”。在人們的眼中，幼兒教師是一群活潑美麗的姑娘，每天帶著孩子唱歌跳舞，自由自在，非常開心。事實卻不然，幼兒教師辛苦的程度，外人難以想訓(xùn)。四、幼兒老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠怎么辦？1、注重情感溝通，關(guān)注職工情緒，尊重職工需要，營造和諧氛圍。①形成團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。溝通要從核心開始，難以想象一個不和諧的領(lǐng)

5、導(dǎo)集體，會營造出一個和諧的集體，多年來我和我們的業(yè)務(wù)園長，分管衛(wèi)生保健的保健員，分管工、青、婦的團支部書記，分管后勤、設(shè)備、安全的主管會計及其他園委會成員，感情相通，心理相容，目標(biāo)一致，我們不僅是工作上的伙伴，也是生活中的朋友。我們雖然性格各異，年齡不一，但我們能夠在工作中相得益彰，使我園的各項工作進行得很順暢。這得益于我們的不斷溝通，因為我們都懂得：人無完人，金無足赤，一起合作就應(yīng)該相互寬容，揚長避短，珍惜工作在一起的緣分。②關(guān)注職工

6、情緒動態(tài)，了解職工的生活和工作，做好心理疏通工作，盡力滿足職工的心理和生活需要。幼兒園是一個女性群體，女性本身所具有的情感特點，易受家庭、婚戀、社會等多種因素的影響，所以經(jīng)常會有不良情緒干擾她們的正常工作，而我們的工作性質(zhì)特別需要有一個良好的心境，所以，作為幼兒園的管理者要有敏感的觸角，及時了解原因，及時溝通，采取多種方式，幫助教師解決困難，盡可能滿足其合理需要，化解不良情緒。當(dāng)然，幼兒園管理者不可能解決好教師的一切情緒、需要，但我們在

7、教師需要的時候盡力去做，這樣最起碼會給教師以情感上的支持與幫助，使她們感覺到集體的關(guān)懷和溫暖，不良情緒就會在一定程度上得以化解。③組織有益文化活動，豐富職工生活，克服工作倦怠情緒營造快樂氛圍。長時間的緊張工作會給職工造成一定的壓力單調(diào)的生活工作模式會令人產(chǎn)生倦怠的情緒，而有益的的文化活動可以豐富教職工生活，活躍教職工情緒，且有利于增進群體間的感情溝通。我園充分利用教師節(jié)、六一節(jié)、婦女節(jié)、新年等各種節(jié)日組織歌吟、詩朗誦、小品、跳棋比賽、跳