學名師,讀好書,創(chuàng)品牌活動總結(jié)

1、學名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動總結(jié)學名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動總結(jié)今年三月，市教育局號召，在全市中小學、幼兒園教師中開展“學名師、讀好書、創(chuàng)品牌”主題系列活動，此項活動的開展，使三幼的教育教學工作有了可喜的變化和長足的發(fā)展?！皩W名師”活動使教師朝著“有學者風范，有精湛的教藝，有樂趣的心境”這一目標邁進。“讀好書”活動，拓寬了教師的教育視野，豐富了教師的文化底蘊，夯實了教師的藝術(shù)內(nèi)涵，讀書使教師思想上成熟和專業(yè)成長?！皠?chuàng)品牌”活動，提升了幼兒園

2、的文化品位，使教師由經(jīng)驗型向理論型、學者型、思想型教師轉(zhuǎn)變，為三幼打造成丹東名園奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。“系列活動”使我園教師教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變；教師的素質(zhì)有了極大的提高；園內(nèi)教學研究氣氛空前濃厚；教學活動中出現(xiàn)了前所未有的活躍；社會實踐活動開展豐富多彩。借此機會，把我園一些不成熟的做法進行簡要的總結(jié)：一、統(tǒng)一認識，周密部署。一、統(tǒng)一認識，周密部署。為了保證“系列活動”有效落實。我們首先召開班子會議，統(tǒng)一認識，達成共識。成立了系

3、列活動領(lǐng)導小組，確定以王曉梅為組長，王楠、陳揚、李華為副組長，班組長為組員。然后，我們召開了擴大會議，吸收全園教職工參加，大家暢所欲言，獻計獻策，制訂切實可行的活動方案。四月，我們在進行了“主題系列活動”的啟動儀式，要求每位領(lǐng)導，每位教師制訂出讀書計劃，學習名師計劃創(chuàng)建品牌活動計劃，從而建立了合理的卓有成效的運行機制，科學的管理機制和考評、表彰的激勵機制。二、名師引領(lǐng)，促進教學。二、名師引領(lǐng)，促進教學。1、我學名師風范。工作布置以后，在

4、全園教師中掀起了學名師，提高教育教學能力的活動，大部分教師通過資料或者通過網(wǎng)絡(luò)學習全國有特點的名師的教育教學方法，形成自己的教育教學方法。我們組織全園教師觀看著名教育改革家魏書生的《班級管理民主化》、《班級管理科學化》錄像資料，觀看全國著名音樂教育家許視野開闊了，教育理論水平也提高了，很大幅度的提高了教師的素質(zhì)。幼兒園為了方便教師開展讀書活動，讓教師們通過網(wǎng)上交流讀書體會，提高了讀書質(zhì)量。1、以書為伴，引領(lǐng)書香。在書香幼兒園創(chuàng)建工作上，

5、我園積極性很高，今年，全園共增添高質(zhì)量圖書2000多冊。上下午班的教師利用閑班時間，到閱覽室進行閱讀、學習，每一名教師針對學習的內(nèi)容都寫出讀書體會和制作課件。2、好書為友，溢滿書香。書香園長。園長首先把自己打造成終身讀者，從而影響激勵、推動、引領(lǐng)教師閱讀。每周一是園長讀書引領(lǐng)日，王園長每周都確定本周教師閱讀書籍的內(nèi)容。書香教師。要求教師讀好三類書：夯實精神底蘊的書，拓寬教育視野的書，有利于教學的書，利用雙休日、節(jié)假日、暑假，靜下心來好好

6、讀書，誦經(jīng)典，品名著。書香家庭。開展“親子共讀”活動，幼兒與家長共讀一本書，教師與幼兒共讀一本書，讀書展示品位，讀書體驗時尚。書香幼兒。開展“好書互換活動”幼兒將家中好看的故事書帶到幼兒園，大家進行分享，有的進行交換閱讀。通過這種活動，養(yǎng)成幼兒愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣希望三幼的幼兒——今日做書海泛舟的孩子，明天成為才華橫溢的棟梁。3、成果匯報，共享書香。每學期召開一次讀書匯報表獎會，舉辦閱讀活動成果展，以學年組為單位，領(lǐng)導班子做評