合唱發(fā)聲練習

1、合唱發(fā)聲練習 二聲部 二聲部 1、1=C 2/4 高：3— | 4— | 5— | 6— | 7— | 1●— || 低：1— | 2— | 3— | 4— | #4— | 3— || 2、1=C~A 2/4 3、1=C 2/4 三聲部 三聲部 3、 合唱能力和配合技巧等參差不齊 一班高中生接觸到的合唱歌曲為二聲部合唱，也有少數(shù)三聲部四聲部合唱，歌曲的第一聲部通常為旋律聲部，曲調(diào)流暢音區(qū)比較高，學生易聽、易唱。而第二、三、四聲部則

2、相反，這就使得學生們在合唱時常常唱不好中低聲部，容易被第一聲部帶跑，導致聲部配合困難，缺乏聲部和諧。 ? 主要解決措施 1、 建立正確的合唱觀念，培養(yǎng)較好的合唱意識 好的合唱應(yīng)該是均衡而協(xié)調(diào)的。合唱的均衡取決于聲音的音量、 音色的平衡。 合唱的協(xié)調(diào)取決于聲音的諧和、 音準。對于合唱教學來說，首先是和聲感覺的訓練，即分聲部拍出自編的節(jié)奏譜，用學生容易掌握的拍手、跺腳，或者用打擊樂器進行簡單的聲部練習，在練聲曲中加入簡單的多聲部練習目的是讓

3、學生聽合唱（奏）的音響效果，訓練他們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感和聲感，為和聲的訓練打好基礎(chǔ)。 2、 以 “愉悅性” 調(diào)動學生興趣， 用欣賞教學感受合唱美感、沒有興趣的學習將是被動的，所以必須在合唱教學中強調(diào)激發(fā)學生參與合唱實踐的興趣。學生可以通過欣賞各種類型的合唱曲來擴大音樂視野，提高自身對合唱的感受鑒賞能力。欣賞一些高水平合唱曲，能夠使學生心情愉快得到美的享受。,從而激發(fā)學生對美好合唱聲的向往追求。因此，教師在指導學生過程中應(yīng)著重從音樂作品的思