初中物理實驗的教學(xué)論文共篇共字整理

1、初中物理實驗教學(xué)論文（共初中物理實驗教學(xué)論文（共1010篇）篇）(共2058520585字)第一篇:先學(xué)后教模式實施一“、先學(xué)后教”在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用策略1.積極轉(zhuǎn)變教育思想，樹立全新的創(chuàng)新觀念思想支配著行動，要想樹立全新的教育觀念，就要積極轉(zhuǎn)變舊的教育思想。新課改的著眼點是學(xué)生的能力培養(yǎng)方面。例如培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、獨立思考能力、與他人合作交流的能力、創(chuàng)新能力等等，因此教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)以教師為中心的教育觀念，應(yīng)將自己的角色

2、定位學(xué)生學(xué)習的幫助者、引導(dǎo)者、督促者，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師可以從以下幾方面做起：從追求學(xué)習結(jié)果轉(zhuǎn)向重視學(xué)習過程；從強調(diào)學(xué)生成績轉(zhuǎn)向?qū)W生素質(zhì)發(fā)展；從呆板的記憶性教學(xué)轉(zhuǎn)向靈活多樣的思維性教學(xué)；從教師滿堂灌、學(xué)生滿堂聽的教學(xué)形式轉(zhuǎn)向?qū)W生參與開放式的教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生由通過前兩個環(huán)節(jié)的實施，學(xué)生已經(jīng)對實驗內(nèi)容和步驟有了一個清晰、明確的認識，此時教師就要趁熱打鐵，讓學(xué)生自己利用現(xiàn)有的器材以小組

3、為單位或者是自主動手嘗試進行實驗，同時教師巡回指導(dǎo)，在對個別學(xué)生進行指導(dǎo)外，還需要仔細記下學(xué)生共有的問題。為了能夠幫助學(xué)生順利進行實驗，教師要及時對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行點評和糾正。此外在初中物理教材中，有很多實驗課看似是演示課，但是教師要善于將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生動手操作的探究式實驗課，以期培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和探究能力。例如在“影響滑動摩擦力的因素”的實驗教學(xué)中，教師可以將此演示實驗課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主探究式實驗課，并在課前對此實驗進行如下創(chuàng)新設(shè)

4、計：改進原來的演示教具，即兩塊完全相同、大小合適的長方體木塊，而且木塊的質(zhì)量不超過0.5kg，一塊秒表、一把刻度尺。為了引導(dǎo)學(xué)生對影響滑動摩擦力的因素的猜想，在上課時教師可以利用多媒體展示生活中有關(guān)摩擦力的例子，從而調(diào)動全體學(xué)生的積極性，并在教師引導(dǎo)下做出如下猜想：①滑動摩擦力可能跟壓力的大小有關(guān)。②滑動摩擦力可能跟接觸面的大小有關(guān)。③滑動摩擦力可能跟接觸面粗糙程度有關(guān)。④滑動摩擦力可能跟勻速直線運動速度的大小有關(guān)。然后教師指導(dǎo)學(xué)生針對