全日制本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題卡

1、全日制本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題卡(工程類型)學(xué)號(hào)姓名______________專業(yè)________________________________級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介主要參數(shù)課題特色創(chuàng)新之處技術(shù)職務(wù)教研室(研究所)指導(dǎo)教師姓名技術(shù)職務(wù)教研室(研究所)課題類型設(shè)計(jì)型()計(jì)算編程型()實(shí)踐模擬型()其他()課題來(lái)源科研()生產(chǎn)實(shí)踐()教學(xué)建設(shè)()自擬()計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力編制全部程序()編制部分程序()應(yīng)用現(xiàn)成程序()上機(jī)時(shí)數(shù)機(jī)時(shí)

2、相當(dāng)于0號(hào)圖紙張數(shù)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有()無(wú)()設(shè)計(jì)繪圖、實(shí)驗(yàn)及調(diào)研能力實(shí)驗(yàn)研究有()無(wú)()調(diào)查研究有()無(wú)()課合題能對(duì)力學(xué)的生培綜養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀及外文能力中文篇外語(yǔ)篇文獻(xiàn)翻譯篇外文摘要篇指導(dǎo)教師_________________日期_____________教研室(研究所)主任(所長(zhǎng))_______________日期_____________畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題卡評(píng)議表計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求較高合適較低創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求較高合適較低閱讀中、外文資

3、料要求較高合適較低培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用“三基”能力的要求較高合適較低專業(yè)知識(shí)覆蓋面較廣合適偏窄選題與學(xué)生能力相比偏難合適偏易審核小組意見(jiàn)適用()修改后可用()不適合()具體修改意見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題審核小組組長(zhǎng)____________日期____________主管院長(zhǎng)___________日期____________注：此表于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前一學(xué)期末交到教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。全日制本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題卡(外語(yǔ)類型)學(xué)號(hào)姓名___

4、___________專業(yè)________________________________級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介課題特色創(chuàng)新之處指導(dǎo)教師姓名技術(shù)職務(wù)教研室(研究所)語(yǔ)言學(xué)實(shí)用外語(yǔ)語(yǔ)法修辭詞匯其他科技經(jīng)貿(mào)新聞其他翻譯評(píng)論文學(xué)文章其他課題類型計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力編制程序計(jì)算機(jī)操作其他上機(jī)機(jī)時(shí)外語(yǔ)寫(xiě)作能力較高一般較低翻譯、口頭表達(dá)能力較高一般較低邏輯思維與推理能力較高一般較低課合題能對(duì)力學(xué)的生培綜養(yǎng)文獻(xiàn)閱讀及查閱能力中文篇外語(yǔ)篇文獻(xiàn)翻譯篇外

5、文摘要篇指導(dǎo)教師_________________日期_____________教研室(研究所)主任(所長(zhǎng))_______________日期_____________畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立題卡評(píng)議表計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求較高合適較低創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求較高合適較低閱讀中、外文資料要求較高合適較低培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用“三基”能力的要求較高合適較低專業(yè)知識(shí)覆蓋面較廣合適偏窄選題與學(xué)生能力相比偏難合適偏易審核小組修改意見(jiàn)適用()修改后可用()不適合()具體