九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃下面是聘才網(wǎng)小編為大家整理的九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀。九年級化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一針對我校九年級學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)和考試反饋的實(shí)際情況，確定并落實(shí)恰當(dāng)?shù)膫淇寄繕?biāo)正確認(rèn)識中考復(fù)習(xí)的終極目標(biāo)，不可能讓人人成為優(yōu)生，而是使不同層次的學(xué)生參加中考化學(xué)學(xué)科達(dá)到最佳效果，學(xué)生在應(yīng)試中樹立一個(gè)理念：“高考化學(xué)應(yīng)該得的分就得夠多少分”。培優(yōu)計(jì)劃：一、對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生

2、，高考化學(xué)復(fù)習(xí)采用的復(fù)習(xí)方法是“六環(huán)節(jié)十二個(gè)字”：1、預(yù)習(xí)2、提問3、討論4、精講5、精練6、提高。二、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。一是看學(xué)生的課堂狀態(tài)二是抽查學(xué)生糾錯(cuò)本三是檢查學(xué)生讀書(課本)落實(shí)，作業(yè)情況四是跟蹤單元考、月考成績，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，追求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高。三、抓好學(xué)生各種能力的培養(yǎng)：(一)記憶能力的培養(yǎng)(二)自學(xué)能力的培養(yǎng)：(三)理解能力的培養(yǎng)：(四)觀察能力的培養(yǎng)：(五)思維能力的培養(yǎng)：(六)分析問題和解決問

3、題的能力培養(yǎng)(七)實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)(八)表達(dá)能力的培養(yǎng)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生為了一切學(xué)生為了學(xué)生的一切”的教育理念面向全體學(xué)生真正體現(xiàn)教育平等以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn)特制定本計(jì)劃。二、學(xué)生情況分析從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，40%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量

4、完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過輔優(yōu)轉(zhuǎn)后的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、內(nèi)容及對象1.輔導(dǎo)對象(1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準(zhǔn))70分以上的學(xué)生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。暫定：包玲玉曹近方英劉凡郭紹靜陳延芳