《警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱》

1、1《警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱》山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元：天涯若比鄰第二單元：天涯若比鄰第三課：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代第三課：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代活動(dòng)主題二：警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱活動(dòng)主題二：警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱課時(shí)：一課時(shí)課時(shí)：一課時(shí)課題警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱年級(jí)五教材版本山東人民版課程內(nèi)容我的健康成長(zhǎng)我的健康成長(zhǎng)7、了解迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。教材分析“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”是五年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《

2、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》的第二個(gè)活動(dòng)主題。這個(gè)三級(jí)主題主要針對(duì)目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題而提出的。本課時(shí)的內(nèi)容可以分成三個(gè)部分：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)陷阱、如何健康上網(wǎng)和制定網(wǎng)絡(luò)公約?！熬杈W(wǎng)絡(luò)陷阱”主要針對(duì)目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題而提出的，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，很容易誤入歧途，本課的設(shè)置目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)上信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，做到健康上網(wǎng)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)情分析作為五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)鍛煉他們已經(jīng)具備了一定的搜集、整理和分

3、析資料的能力。所以本課中的一些活動(dòng)完全可以放給學(xué)生，讓他們大膽的去調(diào)查探索。不過(guò)，農(nóng)村的孩子因?yàn)槭艿缴瞽h(huán)境的限制，再加上父母的不支持、不重視都會(huì)影響到學(xué)生的課上交流效果。網(wǎng)絡(luò)是熱門話題，容易引起學(xué)生的興趣。但是學(xué)生接觸較多的可能是網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上聊天等內(nèi)容。小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)很熟悉，但對(duì)其中的危害并不多了解，看問(wèn)題的眼光較短淺，還不能正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中存在的一些問(wèn)題，特別是一些不健康的上網(wǎng)行為，學(xué)生誤入網(wǎng)絡(luò)陷阱事件時(shí)有發(fā)生。這節(jié)課的就是讓學(xué)生通

4、過(guò)自己過(guò)去上網(wǎng)的經(jīng)歷，以及調(diào)查身邊發(fā)生的一些不健康上網(wǎng)行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害、網(wǎng)絡(luò)陷阱。另外，讓學(xué)生知道上網(wǎng)是把雙刃劍，理解家長(zhǎng)不放心孩子上網(wǎng)的心態(tài)，從而要與父母多溝通。3電視上進(jìn)行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1完成前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料，了解網(wǎng)絡(luò)存在的各種陷阱?？梢砸月?huà)、講解、小品的形式展示，也可以看講座等。2搜集由于青少年不健康上網(wǎng)而導(dǎo)致惡果的事例。3.了解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)

5、的法律法規(guī)。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約卡。2搜集與網(wǎng)絡(luò)陷阱有關(guān)的事例，與青少年不良上網(wǎng)習(xí)慣有關(guān)事例錄像、圖片、資料，制作成教學(xué)課件。3.調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，以便教學(xué)中有針對(duì)性地解決問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：第二課時(shí)第二課時(shí)警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了網(wǎng)絡(luò)不僅拓寬了我們的視野，帶給我們豐富的信息，還給我們的生活和學(xué)

6、習(xí)帶來(lái)了極大的便利。所以，我們上網(wǎng)的時(shí)候通常是愉快的。但是，事情總是有正反兩個(gè)方面，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶給我們方便的同時(shí)，是否想到它也存在著一些弊端，給人們的生活生產(chǎn)造成了危害呢？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)案例，讓我們進(jìn)一步來(lái)了解一下網(wǎng)絡(luò)。課件出示案例：“有些小學(xué)生上網(wǎng)被一些人欺騙了，在山西就有事例，一個(gè)小學(xué)生被一個(gè)青年人欺騙了8500元，原因是那個(gè)小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中覺(jué)得升級(jí)太慢，就叫人幫他煉級(jí)，那個(gè)青年花言巧語(yǔ)，把那個(gè)小學(xué)生把錢從他的賬戶上