《繁星春水》 導(dǎo)讀

1、1《繁星繁星》《春水春水》導(dǎo)讀導(dǎo)讀（畫線的紅色字體部分，請同學(xué)們自覺背誦記憶）（畫線的紅色字體部分，請同學(xué)們自覺背誦記憶）一、背景資料在“五四”運(yùn)動的浪潮中，冰心聽從世代的召喚，寫下了一系列的“問題小說”，目的是通過描寫那些舊社會舊家庭的不良現(xiàn)象，引起讀者的警醒和注意，來“感化社會”。在探索人生而又處于矛盾的過程中，詩人常常把“自己一切隨時隨地的感想和回憶”“拉雜地三言兩語歪歪斜斜”地寫在筆記本中。一次偶然的機(jī)會，她讀到印度大詩人泰戈?duì)?/p>

2、的《飛鳥集》，這本詩集觸發(fā)了詩人的靈感，于是她把自己這些記錄了“零碎的思想”的短句整理出來，結(jié)集成為《繁星》《春水》。取名繁星，是因?yàn)榇碇闼榈乃枷?；取名春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中。二、題解《繁星》一是意味著這是心靈天空上的點(diǎn)點(diǎn)星辰，是思想的火花。二是意味著這是一些零碎的思想各有自己的光輝，又相互輝映，共同組成繁星萬點(diǎn)的夜空。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷

3、唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛?！洞核芬馕吨髡呦Ｍ@一灣清靜的流水，在不經(jīng)意間自自然然地流入讀者的心田，滋潤“禾苗”，解除“干涸”。春水有靈動、自由、活潑等特點(diǎn)，是對小詩風(fēng)格和特點(diǎn)的一種形象的比擬。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達(dá)

4、著要認(rèn)知世界本相的愿望。三、主要內(nèi)容《繁星春水》是冰心早期的兩部詩集，其中《繁星》收短詩164節(jié)，《春水》收短詩182節(jié)。這都是作者“隨時隨地的感想和回憶”，是“零碎的思想”的匯集。這些詩從特殊的側(cè)面?zhèn)鞑チ恕拔逅摹彼枷腴_放的自由空氣。“愛的哲學(xué)”是詩集的核心，對于母愛，童真，和自然的贊美是詩集的主題曲。用短小輕便的文字形式，書寫突發(fā)的感觸和瞬間的喟嘆，是冰心小詩的藝術(shù)特色。其內(nèi)容可分為三類：（一）對母愛與童真的歌頌1.對甜蜜溫柔的母愛的

5、贊頌冰心有一位溫柔無私、慈祥善良的母親，她把一生的愛都給予了兒女。而冰心，沐浴著這幸福的愛和關(guān)懷，也逐日生出對母女之愛，凝成精短的小詩，傾吐著兒女的殷殷心語和無限眷戀的深情。例如：母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛棗。然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！你是那春光嗎？【分析】冰心這首小詩中的母愛有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。它們抒發(fā)兒女對

6、慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！痉治觥吭诳鄲赖臅r候，母親的慰藉可以驅(qū)散陰云；心累的時候，母親的懷抱就是休息的港灣；母親永遠(yuǎn)是為我們遮風(fēng)擋雨的人。2.對純真童心的詠嘆冰心曾說：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子，和他談話不必思索，態(tài)度必須矜持。抬起頭來玩笑，低下頭去弄水……總是活潑潑的，笑嘻嘻的?！焙⒆邮翘煺婕儩嵉摹Ｕ?/p>

7、因?yàn)檫@份純潔，他的心靈是完整的，沒有如成人那樣已被過多身外的事情分解的支離破碎，傷痕累累。冰心的童年，溫暖，幸福。她沉浸在父母呢喃的愛語之中，像蜜一樣甜。然而，逐漸長大的她，回收遠(yuǎn)逝的孩童時光，也生出絲絲3四、藝術(shù)特色（一）總體的藝術(shù)風(fēng)格：蘊(yùn)含著溫柔，微帶憂愁；含蓄、溫婉。（二）藝術(shù)特色1.語句清麗而含蓄細(xì)膩，極具表現(xiàn)力。2.寓情于景，富含哲理。3.句式簡短，多三五行?！斗毙恰贰洞核芳娌芍袊诺湓娫~和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉剎那間

8、的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長（風(fēng)格特點(diǎn)）。在當(dāng)時的文學(xué)青年中掀起一股模仿的熱潮，很多模仿之作蜂擁而出，這樣的一種創(chuàng)作的方式被稱為“春水體”或“冰心體”。五、閱讀提示（欣賞指南）（一）閱讀提示1.加強(qiáng)朗讀吟誦，注意新奇的節(jié)奏和流動的韻律。2.展開豐富的想象，認(rèn)真體會詩中的意象。3.抓住關(guān)鍵詞，深刻領(lǐng)會詩歌中所表達(dá)的思想感情。（二）欣賞指南首先看抒發(fā)了怎樣的情感：

9、是歌頌、倡導(dǎo)，還是勸誡、諷刺，各是什么；其次看運(yùn)用了哪些手法，達(dá)到了怎樣的效果（修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等寫作手法：借物喻人、托物言志等）第三，看引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸（相關(guān)的生活體驗(yàn)、同類名言和俗語）六、應(yīng)試演練場（一）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（1）“心中的風(fēng)雨”比喻。（2）作者還有另一首小詩“母親啊∕你是荷葉∕我是紅蓮∕心中的雨點(diǎn)來了∕除了你∕誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？