《有多少塊糖》教學(xué)反思

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《有多少塊糖》教學(xué)反思本節(jié)課是北師版學(xué)習(xí)乘法的起始課，教材設(shè)計了豐富的操作活動，教材通過數(shù)糖塊、數(shù)棒棒糖、數(shù)熊貓、數(shù)圓片、數(shù)格子、數(shù)蘋果等實踐活動，使學(xué)生體會生活中存在大量的相同數(shù)連加的問題，了解這種加法的簡便表示就是要學(xué)習(xí)的乘法，這樣使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生通過數(shù)數(shù)抽象出算式對于大多數(shù)的孩子并不困難，重要的是如何讓學(xué)生充分經(jīng)歷從不同的角度去數(shù)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)乘法的必要性，理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。（而以前的教材只是教

2、學(xué)生知識，而不告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這些知識）。從不同的角度去數(shù)，為學(xué)生后面理解兩個因數(shù)可以交換位置而積不變埋下伏筆。在教學(xué)設(shè)計前我設(shè)計了三個前測問題：1、觀察方陣圖讓學(xué)生說說一共有多少個圖形你是怎么列式的說說為什么這么列我出示的是每排6個有4列通過調(diào)查孩子的列式有三種方法：（1）6666=444444=(我橫著看一行是6個豎著看每行是4個)（2）只列出了6666=(我橫著看一行是6個)（3）6126=(第一行是6個第二行和第三行一共是1

3、2個第三行是6個)2、你知道乘法嗎？能用自己的語言講一講。（聽說過乘法，但是說不清楚。）真正讓每一個孩子都經(jīng)歷不同方法數(shù)的過程，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，體會從不同的角度觀察可列出不同的相同加數(shù)的加法算式，數(shù)熊貓活動通過學(xué)生展示不同的數(shù)法，讓學(xué)生通過自己的實踐體會到在數(shù)有序排列物體時，一行行或者一列列數(shù)容易數(shù)準(zhǔn)確，并能從不同的角度去數(shù)，可以列出不同的連加算式。數(shù)圓片活動時，課件只出示第一排6個圓片，第2、3、4排的圓片覆蓋上，上面有文字說明，第

4、2、3、4排的個數(shù)與第一排一樣，一共有多少個小動物，快來數(shù)一數(shù)吧？再次數(shù)，不直接出示全部圖片的目的就是學(xué)生不能再像之前那樣一排一列數(shù)數(shù)的時候，必然要產(chǎn)生新的解決問題的策略，那這種直接用“幾個4”來解決問題的想法就會突現(xiàn)出。以此更好的把數(shù)一數(shù)和乘法聯(lián)系起來。數(shù)格子活動不僅僅是數(shù)量上的增多，已經(jīng)由數(shù)實物抽象到數(shù)圖形，用前面數(shù)數(shù)活動的經(jīng)驗、為學(xué)生提供獨立解決問題的機(jī)會。3、聯(lián)系拓展領(lǐng)悟新知“數(shù)蘋果”活動，學(xué)生在列式解決10盤、15盤、100盤