《口語交際——交談》教學(xué)設(shè)計

1、《口語交際口語交際——交談交談》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題內(nèi)容課題內(nèi)容交談?wù)n時安排課時安排3課時授課班級授課班級機電授課類型授課類型口語交際課學(xué)情分析學(xué)情分析大多學(xué)生基礎(chǔ)較差，不善言談。整個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施，要充分結(jié)合學(xué)生的個體特點，以鼓勵為主，以樹立學(xué)生大膽說話的自信心為首要目標(biāo)，循序漸進。實行分層次教學(xué)，對語文水平較高、口語表達(dá)能力較強的學(xué)生，可以提出較高標(biāo)準(zhǔn)，如特點是否鮮明、感染力是否強等；對語文水平較低、口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，可適當(dāng)降

2、低標(biāo)準(zhǔn)；對口語表達(dá)很吃力的學(xué)生，只要張口說話，就要提出肯定和表揚。本內(nèi)容安排3課時，2、3課時最好連堂。教材分析教材分析交談是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材外研版《語文》基礎(chǔ)模塊（上冊）實用語文操練口語交際課。新大綱中明確指出中等職業(yè)學(xué)校語文課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力，其內(nèi)涵為“感悟文本、生成能力、指向應(yīng)用”。教學(xué)內(nèi)容選取原則基于人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重語文基本技能訓(xùn)練，以提高學(xué)生語文實際應(yīng)用能力為核心，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的

3、培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是交談、交談的步驟和注意事項。2.能根據(jù)特定的場景自如、得體地與他人交談。3.善聽會說，能創(chuàng)造快樂和諧的交談氣氛。教學(xué)重點教學(xué)重點1.了解交談知識，把握交談技巧。2.根據(jù)特定的場景自如、得體地與他人交談。3.善聽會說，創(chuàng)造快樂和諧的交談氣氛。教學(xué)難點教學(xué)難點1.根據(jù)特定的場景自如、得體地與他人交談。2.善聽會說，創(chuàng)造快樂和諧的交談氣氛。教學(xué)方法教學(xué)方法故事激趣法、講解法、討論探究法、影像刺激法、

4、模擬訓(xùn)練法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法合作探究法、模擬訓(xùn)練法、體驗生活網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)等教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（第教學(xué)過程（第1課時）課時）環(huán)節(jié)時長環(huán)節(jié)時長教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、故事導(dǎo)入（3分鐘）請同學(xué)們先聽老師講兩則故事：（也可多媒體展示，師生一起閱讀故事或讓一學(xué)生讀故事）1.從前有一個富翁邀請所有的朋友來家做客，到了午飯的時候，大部分的朋友都來了，他見還有一部分朋友沒來，著急地說了一句：“該來的怎么還不來呢

5、？”已經(jīng)在場的朋友很不是滋味，心想：“該來的？那我們都是不該來的？”于是其中的幾個氣沖沖地離開了。那位富翁看見有幾個走了，便又著急地說了句：“不該走的又怎么走了呢？”剩下的幾個朋友更不高興了，心想：“不該走的，那我們就是該走的了？”于是聽講，思考，回答。適合學(xué)生心理，能激發(fā)學(xué)生興趣。（二）了解“交流”步驟。請同學(xué)們閱讀教材P145146關(guān)于“步驟”內(nèi)容，歸納每條涉及到的內(nèi)容，并討論交談中的每一步遇到問題應(yīng)該怎樣處理。小結(jié)：（板書）⑴交談

6、前，安排時間和地點。⑵正式交談前，隨機應(yīng)變寒暄。⑶加入談話，先打招呼。⑷交談中，聚精會神傾聽。⑸談話中斷或離開，應(yīng)表示歉意。⑹談話結(jié)束，應(yīng)表示感謝。學(xué)生討論，補充。代表發(fā)言。驟和注意的有關(guān)問題，了解交談的過程。培養(yǎng)學(xué)生提煉和篩選信息的能力。三、評一評（8分鐘）請同學(xué)們看P149的案例一，看這一交談片段涉及到“交談”的哪幾個步驟，他們是怎樣交談的。師生歸納小結(jié)：交談前，張華選擇了合適的時機，并征求老師的允許；正式交談前，張華適度寒暄引入話

7、題；交談中，師生彼此應(yīng)該是認(rèn)真傾聽，表達(dá)誠懇；談話結(jié)束，張華不忘致謝。讓學(xué)生推薦兩名同學(xué)模擬表演。思考問題，小組討論，各抒己見。活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。印證所學(xué)知識，初步把握交談過程。四、練一練（15分鐘）（多媒體展示以下內(nèi)容）請選其中之一進行模擬。模擬訓(xùn)練一：電話家訪場景：有一位學(xué)生常常曠課，而且成績下降，于是班主任與學(xué)生家長通了一次電話。家訪目的：1、了解情況；2、要求家長配合孩子的教育。內(nèi)容：家長抱怨學(xué)校教育，試圖為孩子和自己

8、開脫；班主任心平氣和勸說家長配合學(xué)校教育工作。模擬訓(xùn)練二：調(diào)換文具盒小明買了一只文具盒，回家后發(fā)現(xiàn)太小了。于是他馬上來到商店，想調(diào)換一只大一些的。接待他的還是剛才那位４０多歲的女營業(yè)員，假如你是小明，你將怎樣和營業(yè)員說話？訓(xùn)練要求：請學(xué)生角色模擬，注意談話的步驟和注意的問題。人人參與活動，以小組為單位，圍繞話題互相交談；小組推薦，班級展示。模擬訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，根據(jù)特定場景，自然、得體地與他人交談。五、大家談（5分鐘）教師參與學(xué)生的評價。