2018年高考全國(guó)理科綜合ii卷生物部分解析(對(duì)比)

1、對(duì)比2017試卷分析2018年高考全國(guó)理科綜合II生物卷看復(fù)習(xí)備考內(nèi)蒙古烏蘭浩特一中（137400）李曉東2017年與年與2018年高考全國(guó)理科綜合年高考全國(guó)理科綜合II卷生物試題考點(diǎn)分布及能力考查情卷生物試題考點(diǎn)分布及能力考查情況對(duì)比（如表況對(duì)比（如表1）。表1年份題號(hào)考點(diǎn)內(nèi)容分值能力考查所屬模塊2017減數(shù)分裂6識(shí)記、理解、圖形分析必修二20181蛋白質(zhì)功能蛋白質(zhì)功能6識(shí)記、理解識(shí)記、理解必修一必修一2017噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)6識(shí)記

2、、理解必修二20182物質(zhì)跨膜運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸6識(shí)記、理解識(shí)記、理解必修一必修一2017酶6識(shí)記、理解必修一20183動(dòng)物激素調(diào)節(jié)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)6識(shí)記、理解識(shí)記、理解必修三必修三2017質(zhì)壁分離和復(fù)原6識(shí)記、理解、圖形分析必修一20184水的作用水的作用6識(shí)記、理解識(shí)記、理解必修一必修一2017動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)6識(shí)記、理解必修三20185病毒病毒6識(shí)記、理解識(shí)記、理解必修二、三必修二、三2017基因自由組合定律6識(shí)記、理解、分析推理必修二

3、20186癌細(xì)胞癌細(xì)胞6識(shí)記、理解、分析推理識(shí)記、理解、分析推理必修一、二必修一、二2017光合作用與呼吸作用9圖形分析、信息提取、識(shí)記、理解、語(yǔ)言組織必修一201829動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究8識(shí)記、實(shí)驗(yàn)、探究、分析識(shí)記、實(shí)驗(yàn)、探究、分析必修二必修二2017體溫調(diào)節(jié)9識(shí)記、理解、分析推理、分析探究、語(yǔ)言組織必修三201830光合作用光合作用8識(shí)記、理解、圖形分析、分識(shí)記、理解、圖形分析、分析推理、語(yǔ)言組織析推理、語(yǔ)言組

4、織必修一必修一2017種群9識(shí)記、理解、分析推理必修三201831生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能11分析推理、語(yǔ)言組織分析推理、語(yǔ)言組織必修三必修三2017人類遺傳病與基因頻率12識(shí)記、理解、分析推理、計(jì)算必修二201832遺傳定律與伴性遺傳遺傳定律與伴性遺傳12識(shí)記、理解、分析推理、計(jì)識(shí)記、理解、分析推理、計(jì)算必修三必修三2017傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)15識(shí)記、理解、分析推理、語(yǔ)言組織選修一201837微生物培養(yǎng)微生物培養(yǎng)15識(shí)記、理

5、解、分析推理、語(yǔ)識(shí)記、理解、分析推理、語(yǔ)言組織言組織選修一選修一2017基因工程15識(shí)記、理解、信息提取、分析推理、語(yǔ)言組織選修三201838基因工程與胚胎工程基因工程與胚胎工程15識(shí)記、理解、信息提取、分識(shí)記、理解、信息提取、分析推理析推理選修三選修三在選擇題部分，16題（17年是15題）的設(shè)問(wèn)方式全部采用說(shuō)法“正確的是”或“錯(cuò)誤的是”的設(shè)問(wèn)形式。這種設(shè)問(wèn)方式，利于對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，如5小題，關(guān)于病毒知識(shí)的考查，就涉及到了病毒的

6、遺傳物質(zhì)、T2噬菌體侵染的專一性、HIV病毒與免疫失調(diào)、病毒的傳播等諸多涉及必修二和必修三的內(nèi)容。在非選擇題部分，則出現(xiàn)了4處（17年也是4處）如“判斷依據(jù)是”（30題），“原因是”（31）和可能原因是”（31，兩處）等設(shè)問(wèn)方式，這種設(shè)問(wèn)的回答，不但需要考生有較好推理判斷能力，更需要考生有較好的語(yǔ)言組織表達(dá)論述的能力。2.2備考建議針對(duì)上述問(wèn)題設(shè)置方式，在備考中我們要重點(diǎn)做好兩方面的備考準(zhǔn)備，一是要，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入綜合的全面分析

7、，如在備考中設(shè)置小專題專門(mén)歸納“病毒”，5題就“押上”了。其實(shí)很多設(shè)問(wèn)“有關(guān)什么的說(shuō)法正確或錯(cuò)誤”的題目，專題訓(xùn)練是最好的“押題”方式。二是在備考中注重對(duì)學(xué)生組織語(yǔ)言表述問(wèn)題的訓(xùn)練，這類題目從來(lái)都是“殺手”，是學(xué)生畏懼的生物學(xué)難題。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果能在課堂上注重訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，在試題訓(xùn)練中注重訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，這類語(yǔ)言組織能力要求較高的題目是可以突破解決的。3從題干信息看備考從題干信息看備考3.1閱讀審題分析就全國(guó)II卷而言

8、，該卷文字閱讀量在2349—2628字（注：前數(shù)含一個(gè)選修，后數(shù)含兩個(gè)選修）之間，比2017年是2146—2439字略有增加，但考慮到圖表題比17年減少的因素（18年1個(gè)，17年3個(gè)），應(yīng)該是基本保持了高考生物試卷對(duì)學(xué)生閱讀量的要求。按正常審題閱讀速度是每分鐘200—300字（包括標(biāo)注重點(diǎn)信息）左右算，審題大約在710分鐘。雖然高考生物試卷理論答題時(shí)間是45分鐘，而實(shí)際上能分配給生物試卷的時(shí)間也就30分鐘，最多也不會(huì)超過(guò)40分鐘，否則就