2016蘇教版三年級下冊語文教學計劃

1、教學蘇教版三年級下冊語文教學計劃蘇教版三年級下冊語文教學計劃一、學情分析：一、學情分析：三一班現(xiàn)有學生39人，其中男生22人，女生17人，經(jīng)過三年多的語文學習，學生奠定了一定的語文學習基礎，說話、寫話、口語交際，根據(jù)題目要求寫作文等方面較前有很大的提高，其中優(yōu)等生12人左右，中等生20人左右，差生7人左右，優(yōu)等生上課認真聽講，上進心強，作業(yè)認真，學習刻苦，班級各次活動積極參加，這部分同學在班級起模范帶頭作用。他們思想品德優(yōu)秀，主動幫助差

2、生，使差生同學認為自己沒有被遺忘，而增強了其在學習上努力趕上的信心。中等生他們有一定的學習基礎，學習也較為努力，只要教師指導方法得當，這部分同學成績的提高還是很有希望的。差生同學基礎差，學習吃力，他們有厭學情緒，針對這部分同學，教師應采取相應措施，對其加強基礎知識的訓練，注重培養(yǎng)學生學習興趣，使他們重新振作，力爭把語文學好。從上學期考試情況來看，及格率、優(yōu)秀率、平均分均較前有所提高，為今后更好的組織教學，大面積提高教學質(zhì)量打下了堅實的基

3、礎?？傊灰獛熒餐?，我班語文教學成績的提高前景還是非常廣闊的。二、二、教材分析：教材分析：（一）、對教材內(nèi)容體系分析（一）、對教材內(nèi)容體系分析本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。1、關于習慣本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎上，結合語文學習明確有關要求并身體力行。2、關于課文全冊共安排課文26篇，其

4、中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。這樣安排，不僅讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學習文中常見的構段方式、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習，意在使學生不斷提高

5、閱讀能力；二是增加了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學生的表達能力。3、關于習作教學6、作文：學會有次序的、比較細致的觀察圖畫，寫出內(nèi)容較具體的片段，開始學寫簡單的記敘文。五.教學措施：教學措施：1、加強學生寫字訓練，書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊

6、的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。引導學生進行語言的積累和運用。5

7、、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。7、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。8、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。六.教學進度：教學進度：周次時間內(nèi)容課時備注教具1長城和運河22美麗的南沙群島23廬山的云霧2一2