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1、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)過程種子萌發(fā)的環(huán)境條件班級(jí)小組姓名時(shí)間自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)是否積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料的采集是否認(rèn)真地觀察了種子萌發(fā)的環(huán)境提出問題是否針對(duì)其萌發(fā)環(huán)境提出了需要探究的問題作出假設(shè)種子的萌發(fā)需要水分、溫度和空氣能否利用提供的器具和自己準(zhǔn)備的器具,制定出可以驗(yàn)證自己假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案制定計(jì)劃制定的計(jì)劃是否考慮到了對(duì)照的原則實(shí)施計(jì)劃是否按確定的探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),定期觀察,認(rèn)真記錄種子萌發(fā)情況能否根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論探究
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