關于做好期末干部教師工作總結的通知

1、關于做好期末干部教師工作總結的通知關于做好期末干部教師工作總結的通知一、存在問題：一、存在問題：目前，有的學校對教師期末工作總結的要求、教師撰寫工作總結的心態(tài)、流程、質量存在以下共性問題：1.對教師撰寫期末工作總結重要性認識不到位，臨時倉促、粗放性布置，缺少引領、指導、規(guī)范要求、質量考評；2.對教師工作總結僅僅做例行公事的歸類、存檔，缺少研究、交流、分享；教師總結的主題雷同、內容狹窄，局限于課堂、教學、分數(shù)，缺少多元的教育視角；3.教師

2、對撰寫工作總結采取的是應付的心態(tài)，粗制亂造，網(wǎng)上搜索，粘貼、復制或將自己去年總結改頭換面，缺少“自我”，缺少“新我”；4.教師總結的文筆大話、套話連篇，采用的是“放之四海皆正確的萬能語言”，說的是“大理論套小理論的正確的廢話”，整篇抄襲、空洞無物，缺少個性、風格、特色；5.教師總結的事例，因平常教育、教學“濤聲依舊”，缺少改革創(chuàng)新，缺少理論的學習、消化、吸收，造成要么是舊事重提，要么是只敘事無思考、無理論支撐。二、實施內容二、實施內容（

3、一）開展街道教育干部述職交流活動（一）開展街道教育干部述職交流活動（負責人：單聯(lián)杰）（負責人：單聯(lián)杰）各中小學、幼兒園中層及以上干部要對自己本學期工作進行盤點、梳理?？梢哉n件形式匯報自己的教育教學工作，時間38分鐘；要求言簡意賅，不穿靴戴帽，直奔主題論述直奔主題論述“自己做了什么，做成了什么，將要做什么自己做了什么，做成了什么，將要做什么”。內容主。內容主要包括：（要包括：（1）本學期（年度）落實了哪些常規(guī)工作；（）本學期（年度）落實了

4、哪些常規(guī)工作；（2）本學期采取的創(chuàng)新）本學期采取的創(chuàng)新做法；（做法；（3）工作成效或成績；（）工作成效或成績；（4）努力的方向和需提升的地方等。）努力的方向和需提升的地方等。每位干部的述職交流材料于每位干部的述職交流材料于1月1818日前發(fā)韓傳啟及孫萍辦公平臺；教管日前發(fā)韓傳啟及孫萍辦公平臺；教管辦將于近期舉行教育干部述職大會，現(xiàn)場交流分享。時間另行通知。辦將于近期舉行教育干部述職大會，現(xiàn)場交流分享。時間另行通知。要求教師言簡意賅對自己

5、年度工作進行盤點、梳理，也可分享的創(chuàng)意、策劃、實驗、觀點、感悟、反思等理性思考的個性化的極易推廣的理論與實踐成果，也可以解剖自己記憶猶新的典型案例，旨在讓同事避免不必要的重復探索或給同事以啟迪、警示，讓其吸取教訓或少走彎路。模板之五：話題式的教師期末工作總結模板之五：話題式的教師期末工作總結【話題一話題一】談人物：談人物：“優(yōu)秀課改教師是怎樣煉成的？優(yōu)秀課改教師是怎樣煉成的？”教師可以談本年度身邊對自己有影響的重要他人或是談自己；可以談

6、人物的先進事跡或擅長的技能；談如何從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越等“具體成因?！驹掝}二話題二】講故事：講故事：“我或同事、教研組的課改故事我或同事、教研組的課改故事”教師可以講本年度自己的課改故事，也可以講別人的課改故事，要鮮活生動，有啟發(fā)性，最后能回歸到高效課堂這個教育主題上來。【話題三話題三】敘事件：敘事件：“觸及我靈魂或影響最大的課改事件觸及我靈魂或影響最大的課改事件”教師可以把本年度自己經(jīng)歷或是看到過的課改小事件完整地描述出來，

7、談自己的感受，從而引發(fā)大家的思考?！驹掝}四話題四】擺現(xiàn)象：擺現(xiàn)象：“我為學校（班學科）課改、管理、發(fā)展獻良策我為學校（班學科）課改、管理、發(fā)展獻良策”教師可以就本年度日常學校工作或生活中看到的一些現(xiàn)象來展開，分析為什么會有這樣的現(xiàn)象，并嘗試提出自己對問題的解決方法。【話題五話題五】找細節(jié)：找細節(jié)：“課改改變了什么？課改又帶來了什么？課改需要課改改變了什么？課改又帶來了什么？課改需要關注哪些新問題？關注哪些新問題？”教師可以就本年度課改帶

8、來教師或學生的言行舉止、服飾、心態(tài)等細節(jié)利弊展開談話，講述自己的看法，不求宏觀深入，重在啟發(fā)?！驹掝}六話題六】話發(fā)展：話發(fā)展：話題是“我的課改我做主我的課改我做主”。教師可以從展望未來的角度談自己對新學校、新教師、新學生、新教室、新課堂、新文化的看法，也可以談自己心目中的課改。模板之六：教育敘事式的工作總結模板之六：教育敘事式的工作總結敘事內容的要求：敘事內容的要求：我與班級（學生、課堂、課程、文化）、同事（校本教研、集體備課、捆綁制賽