軍事理論--緒論

1、兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。,一、 開設(shè)軍事課程的意義,通過軍事課的教學(xué)與訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能， 增強(qiáng)國防觀念、 國家安全意識，加強(qiáng)組織性、 紀(jì)律性， 弘揚(yáng)愛國主義、 集體主義和革命英雄主義精神， 磨練意志品質(zhì)， 激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣， 培養(yǎng)艱苦奮斗、 吃苦耐勞的作風(fēng)， 樹立正確世界觀、 人生觀和價(jià)值觀， 提高綜合素質(zhì)。,（一）開設(shè)軍事課程是時(shí)代的需要,“ 國無防不立， 民無兵不安”,（二）重

2、視國防教育是世界各國的普遍共識,（三）開設(shè)軍事課程是國家法律賦予高校的義務(wù),《 中華人民共和國國防法》第40條規(guī)定： “普及和加強(qiáng)國防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任?！?第42條規(guī)定：“ 學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程， 或者在有關(guān)課程中增加國防教育的內(nèi)容。軍事機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校開展國防教育?！?（三）開設(shè)軍事課程是國家法律賦予高校的義務(wù),《 中華人民共和國國防教育法》 第15條對學(xué)校國防教育提出更明確

3、的要求： “ 高等學(xué)校、 高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程。 ”,（三）開設(shè)軍事課程是國家法律賦予高校的義務(wù),《 中華人民共和國兵役法》 （ 2011年10月29日第三次修訂） 第45條規(guī)定：“ 普通高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間， 必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國防建設(shè)的需要，對適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生， 再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練， 考核合格的， 經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)， 服軍

4、官預(yù)備役。 ”,（四） 開設(shè)軍事課程是普通高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的 有效途徑,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì),信息化條件下的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，對人在戰(zhàn)爭中的決定作用賦予了新的內(nèi)涵。人在戰(zhàn)爭中仍發(fā)揮著決定作用，但這種決定作用，更多的是通過制造和使用先進(jìn)的武器裝備表現(xiàn)出來。人的知識和智慧，更多物化為武器裝備的研制、生產(chǎn)和使用過程。國防后備力量的數(shù)量規(guī)模，已很難彌補(bǔ)武器裝備技術(shù)上的差距。過去那種車?yán)?、肩扛奮勇支

5、前，小米加步槍勇敢參戰(zhàn)，已不適應(yīng)高技術(shù)條件下信息化戰(zhàn)爭支前參戰(zhàn)的需要?，F(xiàn)代條件下的國防后備力量，必須是有知識、高素質(zhì)的群體。而大學(xué)生正是我國人口文化構(gòu)成中科學(xué)文化素質(zhì)較高的一個(gè)群體。抓好大學(xué)生的軍事教育和訓(xùn)練，有利于國家重點(diǎn)儲(chǔ)備一批既掌握一定軍事理論、技能，又精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的專業(yè)人才和后備軍官隊(duì)伍。這對于我國在未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的環(huán)境中奪取反侵略戰(zhàn)爭的勝利，有著特殊重要的意義。,教育部、總參謀部、總政治部（2002）7號文件將軍訓(xùn)和軍

6、事理論課作為一門必修課列入高校教學(xué)計(jì)劃。1984年軍事科學(xué)被列入我國11大學(xué)科中的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。,（五） 軍事課程是高等教育的重要組成部分,磨練意志，鍛煉體能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)作風(fēng)。,大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)軍事知識，是學(xué)校國防教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！　∫环矫?，青年學(xué)生正處于是世界觀的形成時(shí)期，有計(jì)劃的組織他們軍事訓(xùn)練，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)軍事知識，有利于他們盡快提高國防觀念，增強(qiáng)國防意識。另一方面，大學(xué)生是社會(huì)的精英，是國民中文化素質(zhì)較

7、高的群體，是高技術(shù)軍事人才的重要來源。而且大學(xué)生將來走上工作崗位后，有一定比例的人將進(jìn)入重要部門、重要崗位，擔(dān)負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，大學(xué)生的國家安全意識，一定程度上代表的是未來國家中堅(jiān)的水平。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事科學(xué)，增強(qiáng)國家安全意識，實(shí)質(zhì)上等于提前對國家未來中堅(jiān)力量進(jìn)行必要的國家安全教育。這也是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民國家安全意識的重要內(nèi)容。　　因此，對大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練、開展國防教育，對提高全民的國防意識、振奮民族精神，具有深遠(yuǎn)的意義。

8、,二、 軍事課程概要,1．軍事課程的性質(zhì),2．軍事課程的目標(biāo),3．軍事課程的要求,4．軍事理論課的主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),5．軍事技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),6．人民防空知識的主要內(nèi)容,1．軍事課程的性質(zhì),軍事課程是普通高校本、專科學(xué)生的一門必修課程.是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要,為

9、培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù).,2．軍事課程的目標(biāo),以國防教育為主線,以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn),通過軍事課教學(xué),使大學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能,增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識,強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為中國人民解放軍儲(chǔ)備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).,3．軍事課程的要求,軍事課程為36學(xué)時(shí)，軍事技能訓(xùn)練時(shí)間為2-3周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不少于14天。,,中國國防,軍事思想

10、,國際戰(zhàn)略環(huán)境,軍事高技術(shù),信息化戰(zhàn)爭,4．軍事理論課的主要內(nèi)容,條令條例教育與訓(xùn)練,輕武器射擊,戰(zhàn)術(shù),軍事地形學(xué),綜合訓(xùn)練,5．軍事技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容,防空襲的方式方法,核、化、生武器及其防護(hù),人民防空知識的主要內(nèi)容,6．人民防空知識的主要內(nèi)容,三、學(xué)習(xí)軍事課的幾點(diǎn)要求,學(xué)習(xí)軍事課的幾點(diǎn)要求,軍事技能訓(xùn)練,一切行動(dòng)聽指揮,“眼到、耳到、手到”,發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,學(xué)習(xí)軍事課的幾點(diǎn)要求,軍事理論學(xué)習(xí),把握好預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)三個(gè)