八年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱

1、1八年級生物上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱八年級生物上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱一、各種環(huán)境中的動物1、動物的分類：依據(jù)體內(nèi)是否有脊柱（由脊椎骨構(gòu)成）將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。2、各種動物類群的主要特征及代表動物項目類群主要特征代表動物腔腸動物身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門?？?、海蟄、珊瑚蟲、水螅扁形動物身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲軟體動物柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足烏賊、章魚、河蚌、貝類線

2、形動物身體細(xì)長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門蛔蟲、蟯蟲、線蟲、絲蟲、鉤蟲環(huán)節(jié)動物身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛和疣足輔助運動蚯蚓、沙蠶、水蛭節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹昆蟲身體分為頭、胸、腹，有一對觸角，運動器官（兩對翅和三對足）著生在胸部，體表有外骨骼蝗蟲、蜜蜂、蝴蝶魚類生活在水中，體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部壑軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳海馬，帶魚、鯽魚、鯊魚兩

3、棲動物幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸青蛙，蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼鱷魚，龜、鱉、蛇、蜥蜴鳥類體表覆羽，前肢變成翼，有喙無齒，有氣囊輔助肺呼吸大雁、鷹、燕、天鵝哺乳動物體表被毛，胎生，哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化兔，牛，羊3、輻射對稱的身體結(jié)構(gòu)，便于它感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。兩側(cè)對稱的身

4、體結(jié)構(gòu)，使運動更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動物的運動、捕食和防御。4、蚯蚓（1）蚯蚓身體分節(jié)，使運動靈活。有環(huán)帶，是判斷蚯蚓身體前端和后端的依據(jù)。（2）腹部有剛毛，與體節(jié)的肌肉配合，使身體運動，起支撐作用。（3）呼吸：靠能分泌黏液，始終保持濕潤的體壁完成。（4）體溫：不恒定，生活在溫度變化不太大的土壤深層。（5）蚯蚓在土壤中活動，能疏松土壤，提高土壤肥力。5、節(jié)肢動物外骨骼的作用：保護和支持體內(nèi)柔軟器官，防止體內(nèi)水分的散失。外骨骼的特征

5、：外骨骼不能隨身體的生長而生長，因此昆蟲有蛻皮現(xiàn)象。6、昆蟲用氣管呼吸，氣管的開口——氣門在腹部。7、魚（我國的“四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）（1）在水中生活具有的特點：靠游泳獲取食物和防御敵害和有鰓能在水中呼吸。（2）身體呈梭形，體表有黏液減小游泳時的阻力。（3）游泳的動力來自：尾和軀干的左右擺動。（4）各種鰭的功能名稱功能背鰭維持身體平衡，防止身體側(cè)翻胸鰭維持身體平衡，轉(zhuǎn)換方向腹鰭維持身體平衡，防止身體左右搖擺尾鰭產(chǎn)生前進的動

6、力，保持前進的方向38、運動靠運動系統(tǒng)來完成，需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。運動能力發(fā)達(dá)，有利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。三、動物的行為1、比較先天性行為和學(xué)習(xí)行為類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成基礎(chǔ)生來就有的，是生存的基礎(chǔ)和本能在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用形成的獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得遺傳性遺傳不遺傳適應(yīng)性伴隨動物一生不變適應(yīng)不斷變化

7、的復(fù)雜環(huán)境舉例小鳥喂魚、飛蛾撲火馬拉車、鸚鵡學(xué)舌、2、動物的學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，也就是學(xué)習(xí)行為也受遺傳因素的影響。3、動物越低等，學(xué)習(xí)行為越簡單，學(xué)習(xí)能力越弱；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強。學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力就越強。4、社會行為（1）營群體生活的動物，群體內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，他們具有一系列的社會行為。（2）社會行為的重要特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工

8、，有的還形成等級。（3）白蟻群體成員的分工雌蟻（后蟻）：專職的“產(chǎn)卵機器”，雄蟻：與雌蟻交配，兵蟻：專司蟻穴的保衛(wèi)，工蟻：筑巢，覓食，喂養(yǎng)其他蟻，照顧卵（4）哺乳動物群體內(nèi)各成員之間沒有職能上的具體分工，而是根據(jù)個體的大小，力量的強弱，健康狀況和兇猛程度的不同排成等級次序。首領(lǐng)通常為雄性。（5）動物信息交流的方式包括：動作（蜜蜂），聲音（猴），氣味（螞蟻），人類特有的交流方式：語言、文字（6）動物的通訊：一個群體內(nèi)的動物個體向其他個體發(fā)

9、出某種信息，接受信息的個體作做出某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。（7）蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的性外激素，用人工合成的或提取的性外激素做引誘劑，能誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。（8）在自然界，物質(zhì)流、能量流、信息流使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物才能與環(huán)境成為一個整體。四、動物在生物圈中的作用（1）維持生態(tài)平衡（在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)）（2）促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（3）幫助植