零基礎(chǔ)備考托?？荚囍恍?-6個月

1、智課網(wǎng)TOEFL備考資料首先，6000詞匯量包括初高中詞匯、大學(xué)英語四六級詞匯和托福詞匯的基礎(chǔ)部分，最好在來小馬過河上課前先掌握，既提高聽課效率，又增強(qiáng)了攻克托福的信心，還縮短了復(fù)習(xí)的周期并加快了節(jié)奏。這里易存在的誤區(qū)是：背單詞僅僅局限于英文單詞和一個中文翻譯的對應(yīng)記憶，而對單詞的發(fā)音、拼寫和多個其他的中文對應(yīng)意思都沒有掌握，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如，wax這個詞，如果僅僅記成“蠟”，則TPO第24套的閱讀第二篇文章的句子Firstther

2、emaybeabriefcessationreductionofbreathingwhenfallingasleepasthesleeperwaxeswanesbetweensleepwakefulness…就無法正確理解了，學(xué)員會誤以為是“當(dāng)睡著因為這個睡覺的人蠟…”，就也就解釋了一些考生在背了詞匯后，還是讀不懂句子的問題。而wax在這里是作為動詞用的，叫做“慢慢變大”，理解了這個詞的多個含義，這個句子才能夠真正理解。聽力中往往也會出

3、現(xiàn)這種情況，由于詞匯量不足，一些考生記下了幾個關(guān)鍵詞，但是沒有實際聽懂句子，導(dǎo)致在句群理解的時候，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，甚至是根據(jù)記下來的詞來編故事，活在自己的世界里，讓人啼笑皆非。其次，在輸出項目的口語和寫作項目中，我們最最基本的要求是說出和寫出正確的英文句子，雖然我們中國考生學(xué)英文并非一朝一夕，但是要說出和寫出正確的英文句子太難了。比如說口語的時候一開口，就會出現(xiàn)“Hedon’tunderst”“Inotgotoschool”等極為低級

4、的語法錯誤。寫作就更是錯誤百出了，因為寫作中我們需要理解“寫作是表達(dá)不是翻譯”，要能夠把腦海中的中文意思“表達(dá)”而不是“直譯”成英文句子。比如，有的考生想表達(dá)“父母給孩子建議可以幫助他們實現(xiàn)目標(biāo)”，直譯的考生會寫成“Parentsgivetheirchildrenadvicecanhelpthemachievetheirgoals.”這是個典型的中國學(xué)員的錯誤句子，因為一個句子在英文中是不能做主語的(主語從句才可以做主語)，而且兩個th