版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、設(shè)計(jì)(論文)用紙?jiān)O(shè)計(jì)(論文)用紙第1頁(yè)共22頁(yè)論幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)摘要兒童美術(shù)對(duì)于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性具有得天獨(dú)厚的意義和作用。教師在教學(xué)中要認(rèn)真分析影響兒童美術(shù)創(chuàng)造力的主要因素?!耙蛞膺x材,因材施教”,使美術(shù)成為兒童塑造美,塑造自身的廣闊天地。兒童美術(shù)蘊(yùn)含著激發(fā)兒童創(chuàng)造性的因素,正確實(shí)施兒童美術(shù)教育,對(duì)于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力有著重要的作用。教師要認(rèn)識(shí)兒童美術(shù)的基本教學(xué)目的,那就是:兒童美術(shù)不在于一定要讓兒童完成的美術(shù)作品看上去如何如何,而是
2、注重于兒童完成作品的過(guò)程本身。關(guān)鍵詞:美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造力,審美教育,教學(xué)原則,教學(xué)策略,教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(論文)用紙?jiān)O(shè)計(jì)(論文)用紙第3頁(yè)共22頁(yè)目錄摘要……………………………………………………………………1ABSTRACT…………………………………………………………………2前言……………………………………………………………………5本論……………………………………………………………………6一、問(wèn)題的提出……………………………………………………
3、……6(一)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義………………………………………6(二)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是當(dāng)今教育肩負(fù)的歷史使命…………………6(三)何為創(chuàng)造力…………………………………………………………6(四)美術(shù)教育有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)……………………………………8二幼兒美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)教學(xué)方法……………………………8(一)引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)創(chuàng)造的欲望。…………………………9(二)豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí),挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力…………………9(三)動(dòng)
4、手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感………………………………9(四)保護(hù)幼兒個(gè)性發(fā)展,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能……………………………10三創(chuàng)造力培養(yǎng)教學(xué)策略………………………………………………11(一)建立創(chuàng)造性環(huán)境…………………………………………………11(二)啟發(fā)、誘導(dǎo)創(chuàng)作激情………………………………………………12(三)塑造創(chuàng)造個(gè)性品質(zhì)………………………………………………12(四)共同討論做畫(huà)方法………………………………………………12(五)保護(hù)幼兒個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大棚黃瓜株行距
- wps word減小行距技巧
- word2007怎么設(shè)置行距
- word 2010 中的行距設(shè)置
- 植物種植的株行距
- 筆跡分析人才(字距行距篇)
- 調(diào)整文本或段落之間的行距
- 睢步忠資料調(diào)整行距后
- ai 中調(diào)整字間距和行距
- excel如何復(fù)制頁(yè)面格式、行距、列距
- 在word2010中設(shè)置默認(rèn)行距
- wpf實(shí)現(xiàn)richtextbox插入圖片及調(diào)整行距
- 薏苡適宜行距配置和種植密度研究.pdf
- word練習(xí)2-字體水印行距頁(yè)碼
- 技術(shù)標(biāo)(小4宋體1.3倍行距100頁(yè))
- 創(chuàng)新大賽小發(fā)明-行距劃線調(diào)節(jié)器
- 考研英語(yǔ)2006年翻譯文章(12倍行距)
- word表格中的文字不能直接調(diào)整行距
- iso文件格式規(guī)定(字體字號(hào)行距頁(yè)邊距)
- 機(jī)插水稻不同行距對(duì)產(chǎn)量的影響研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論