現(xiàn)代文閱讀全新解碼

1、1現(xiàn)代文閱讀全新解碼現(xiàn)代文閱讀全新解碼廣東省惠陽中山中學方巧敬現(xiàn)代文閱讀在語文高考中占有相當大的份量，其舉足輕重的地位和讓人望而生畏的難度，多年來一直是考生心中一塊高懸的巨石。許多考生苦功了十載，對之仍未能熟練駕馭；即使汗水淋漓，有時卻孕育不出幾個青果子。歸根到底這跟每個人的文學功底有關(guān)。究竟怎么樣才能在這塊土地上育出碩果？現(xiàn)代文閱讀的信息密碼究竟何在？現(xiàn)就此問題作出以下探究。一、一、現(xiàn)代文代文閱讀閱讀的題材選向高考《考試說明》明確提出

2、：“現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容指一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品?！边@三方面的選材，通過十幾年的運作，已涉及到各個文學領(lǐng)域。1、社會科學類文章，是指研究各種社會現(xiàn)象的科學文章，包括經(jīng)濟學、教育學、歷史學、文化學、語言學、文藝學、美學等學科的文章。如93年的關(guān)于國外創(chuàng)造性思維的論文；94年的錢鐘書先生《中國詩與中國畫》（節(jié)選）的文藝學方面的文章；95年呂叔湘先生《葉圣陶語文教育論集序》（節(jié)選）的教育學方面的文章；99年陶行知先生《創(chuàng)造宣言》的

3、創(chuàng)造精神方面的文章；01年《銅奔馬正名》的歷史學方面的文章。2、自然科學類文章，是指研究自然科學及技術(shù)方面的文章，從92年起到00年幾乎每年都有一篇短文（中微子、生物降解、四角龍、外星人、造紙廠、顱腦與腸腦、轉(zhuǎn)基因作物、光速）都屬于自然科學類的文章。自2001年始，社會科學與自然科學類文章交替出現(xiàn)在第Ⅰ卷，并且都以單項選擇題的形式命題。3、文學作品，包括散文、詩歌、小說、戲劇等，而近幾年高考以散文閱讀為主，尤其是具有鑒賞和陶冶情操價值的

4、文學作品，則更是閱讀類型中的臺柱。從20013造成字詞句疏離，思維斷截。2、理解并解釋文中重要的句子這是現(xiàn)代文閱讀中的重頭戲，每年必考，04年高考廣東卷第8、19題就是這類型題目的檢測。所謂“重要句子”，一般指那些對理解文章中心思想起關(guān)鍵作用的句子。如結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子、對文章主旨起關(guān)鍵作用的句子（包括中心句、段首領(lǐng)起句、段末總結(jié)句、過渡句、含義較深刻的句子）及能夠體現(xiàn)作者思想、感情、觀點、立場的句子，都是重要句子。對結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子

5、，我們可以通過劃出句子主干，分析其修飾成分來揭示其內(nèi)涵；而對于含義較深的句子，則需要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系相關(guān)段落的內(nèi)容才能領(lǐng)悟?！睹茁逅沟木S納斯》第五段最后一句：“如果發(fā)現(xiàn)了真正的原形，我對此無法再抱一絲懷疑而只能相信時，那我將懷著一腔怒火，否定掉那個真正的原形，而用的正是藝術(shù)的名義?！边@句話乍看上去，頗讓人費解，但當我們明白了維納斯雕像美的原因及作者對于復(fù)原維納斯雙臂的態(tài)度時，這句話的含義就明顯了。從文章第一部分我們可以得知：維

6、納斯正因斷掉雙臂，才給人留下無窮無盡的想象空間，使它產(chǎn)生無比神妙的整體美。第五段作者列舉了種種復(fù)原的方案，認為復(fù)原的雙臂即使再精妙絕倫，也是有限制的、不充分的“有”，“根本不能產(chǎn)生超越‘喪失’的美感”。因此，我們可推斷出這句話的含義是：雙臂完好，遠沒有雙臂殘缺的維納斯那樣富有無比神妙的整體美，一旦真正的原形出現(xiàn)，由殘缺產(chǎn)生的美感就會喪失殆盡，那是令人憤怒的。3、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路文章結(jié)構(gòu)指對材料的組織和安排方式，也就是我們常說的