懷柔區(qū)“南北中軸線沿線”地理野外專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)單

1、12009年“綠色耕耘”行動(dòng)懷柔區(qū)“南北中軸線沿線”地理野外專業(yè)實(shí)習(xí)主講教師：懷柔教師進(jìn)修學(xué)校張林春野外野外實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)安排及主要任安排及主要任務(wù)一、一、實(shí)習(xí)線實(shí)習(xí)線路：教科研中心至喇叭溝路：教科研中心至喇叭溝門滿門滿族鄉(xiāng)原始次生林（原始次生林（孫柵孫柵子）。子）。二、二、實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間：2009年9月23日（星期三）一天，日（星期三）一天，三、出三、出發(fā)時(shí)間發(fā)時(shí)間及地點(diǎn)：及地點(diǎn)：9月23日早晨日早晨6：50在懷柔教科研中心柔教科研中心門

2、口集合?？诩稀Ｋ?、四、實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)目的：目的：1、通、通過實(shí)過實(shí)地考察，加深地考察，加深對(duì)沿線自然和人文地理自然和人文地理環(huán)境及地理事物境及地理事物的了解，豐富的了解，豐富鄉(xiāng)土知土知識(shí)。2、通、通過實(shí)過實(shí)地考察和感知，加深地考察和感知，加深對(duì)地理地理環(huán)境整體性和區(qū)域差異的境整體性和區(qū)域差異的理解（理解（側(cè)重氣候、植被、地形三者的關(guān)系）。重氣候、植被、地形三者的關(guān)系）。3、通、通過實(shí)過實(shí)地考察，了解沿地考察，了解沿線主要地理事物的分布狀況及

3、成因主要地理事物的分布狀況及成因（涵蓋地形（涵蓋地形單元、河流、植被、聚落、特色元、河流、植被、聚落、特色農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)等等）。等等）。4、鍛煉鍛煉野外野外觀察能力，培養(yǎng)察能力，培養(yǎng)“地理眼地理眼”。五、五、實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)：實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)前，通前，通過不同途徑了解沿不同途徑了解沿線的基本情況；的基本情況；實(shí)習(xí)后，每人寫出一篇有特色的后，每人寫出一篇有特色的實(shí)習(xí)報(bào)實(shí)習(xí)報(bào)告，告，報(bào)告題目可有下列目可有下列題目中目中選?。ㄒ部梢宰匀。ㄒ部梢宰詳M）。）。預(yù)備

4、選題預(yù)備選題：1、分水嶺梁南北兩、分水嶺梁南北兩側(cè)植被差異（含自然植被和果植被差異（含自然植被和果樹）與地形、巖）與地形、巖3實(shí)習(xí)線路說明：編號(hào)觀察點(diǎn)（線）考察內(nèi)容1懷柔城區(qū)—孫柵子1、聚落分布、規(guī)模與地形河流的關(guān)系2、植被、氣候、物候的緯向變化2雁棲湖—河防口1、山前臺(tái)地特點(diǎn)、京密引水渠走向與地形的關(guān)系2、平原、丘陵、山第三種地貌形態(tài)變化及演變特點(diǎn)3河防口—分水嶺梁—湯河口山地南北（陰、陽坡）植被差異、氣候差異4云蒙山花崗巖地貌及植被