小學(xué)生的愛心

1、從細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的愛心“愛心”是人類教育一個(gè)永恒的主題。從古人的“愛人者人恒愛之”到現(xiàn)在的“只有善行才會(huì)為你帶來聲譽(yù)”可以看出，從古至今，有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對(duì)父母的孝心、對(duì)他人的關(guān)心、對(duì)弱者的同情心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心……是其基本內(nèi)容。一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛護(hù)他人的孩子，也一定會(huì)是一個(gè)珍愛生命、熱愛生活的人，長(zhǎng)大后才能熱愛祖國(guó)，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。而一個(gè)有愛心的人，他也能與更多的人合作，獲得更多的機(jī)會(huì)，取得更多的成功。

2、因而冰心老人說：“有了愛便有了一切?！薄皭邸笔亲鋈俗鍪碌幕緶?zhǔn)則，“愛心”教育則是學(xué)校開展德育活動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行愛心教育呢？在學(xué)校教育中有一句經(jīng)典的話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。對(duì)小學(xué)生的愛心教育也應(yīng)該這樣：從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小細(xì)節(jié)抓起，讓孩子感受到什么是愛，怎樣去愛，愛與被愛的幸福，這樣從內(nèi)心深處觸動(dòng)了孩子的思想，“愛”的種子才會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽。本文結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勗鯓訌募?xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心。一、在家庭生活中

3、尋找細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的孝心。孝心，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。有人調(diào)查，三代同堂的家庭，如果中間一代孝敬長(zhǎng)輩，孩子就會(huì)懂得孝敬父母、祖輩，家庭中不僅長(zhǎng)幼有序，而且互相關(guān)心，互相寬容，呈現(xiàn)一種和樂融融的氣氛，對(duì)每個(gè)人的身心發(fā)展都是有利的。在學(xué)校里，我們也經(jīng)常開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的孝心。如：給孩子講古今歷史上孝敬老人的典故，讓孩子知道孝敬長(zhǎng)輩是人類社會(huì)推崇的美德；讓孩子帶著雞蛋當(dāng)一天“雞媽媽”，體會(huì)媽媽十

4、月懷胎的艱辛，知道父母養(yǎng)育自己的不易；在“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，開展“我為媽媽洗次腳”“我為爸爸捶捶背”“我為爺爺唱首歌”等活動(dòng)，使孩子感受到愛與被愛的幸福，由衷表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛之情……對(duì)孩子在家里表現(xiàn)出來的愛心，我們又通過家校聯(lián)系本、表揚(yáng)臺(tái)、欣賞條及時(shí)地傳達(dá)給班上的其它孩子，這種互相欣賞、互相學(xué)習(xí)的氛圍，更強(qiáng)化了孩子尊老愛幼的優(yōu)良行為，同時(shí)也有利于班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)。二、在生活中尋找細(xì)節(jié)，教育孩子對(duì)弱者要有同情心。

5、殘疾同學(xué)人人愛。在一個(gè)集體中，總會(huì)存在一些身體或智力上有殘疾的孩子，這種孩子在班上有沒有尊嚴(yán)，這也是衡量一個(gè)班級(jí)有無愛心的標(biāo)尺。在我們班就有這樣一個(gè)孩子：年齡只有六歲，身體卻有五十多公斤，智力也明顯低于同齡孩子。對(duì)這樣一個(gè)身心都有殘疾的孩子，作為班主任老師的我，總是時(shí)時(shí)處處關(guān)心他鼓勵(lì)他。幫他拉拉衣服，整理書包，給他講故事，和他做游戲，上課一發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)他，哪怕他回答問題是錯(cuò)的，我也能從他的聲音洪亮、站得端正、敢于答問這些方面表揚(yáng)他。雖

6、然這個(gè)孩子成績(jī)很差，但在老師的影響下，沒有一個(gè)同學(xué)歧視他，他在班上過得很快樂。同學(xué)們喜歡跟他玩，拉著他去排隊(duì)做操；領(lǐng)著他上廁所，有別班同學(xué)欺負(fù)他時(shí)，馬上有同學(xué)來告訴老師或是把他領(lǐng)回教室。而且從孩子們的日記和家長(zhǎng)的口中，我也了解到，很多孩子在公共汽車上能給別人讓座，給殘疾人拿錢、買東西，動(dòng)員家長(zhǎng)幫助有困難的人……不知不覺中，一個(gè)殘疾同學(xué)教會(huì)了孩子們?cè)S多做人的道理。三、在成長(zhǎng)中尋找細(xì)節(jié)，教育孩子關(guān)愛自己和他人的生命。對(duì)于很多孩子來說，他只知

7、道自己是媽媽生出來的，至于媽媽在懷孕、養(yǎng)育自己的過程中，會(huì)經(jīng)歷哪些困難，會(huì)遇到哪些波折，他可能很少去了解。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛生命的教育，首先就得讓孩子知道自己的生命是來之不易的，從而懂得生命的寶貴。一是請(qǐng)母親配合學(xué)校的教育，向孩子講述自己在懷孕中身體、心理的變化，如上樓梯困難，不能負(fù)重，彎腰拾東西很吃力，吃東西嘔吐，生病后不能隨便吃藥，小腿會(huì)腫脹等，讓孩子明白為了自己的出生，媽媽作出了巨大的犧牲。二是通過“當(dāng)一天護(hù)蛋媽媽”“負(fù)重爬樓”等活動(dòng)

8、，讓孩子在情境中體會(huì)到，要做好一名護(hù)蛋大使是多么不容易，隨時(shí)隨地都要留意到周圍的情況，生怕出現(xiàn)什么意外。而我們?cè)趮寢尩亩亲永飼r(shí)，就像那枚小小的雞蛋，是那么脆弱，那么單薄，在兩百多天的日子里，媽媽要付出多少辛勞和汗水呀！這樣繁衍出來的生命，我們有什么道理不去珍惜它呢？三是讓孩子留意尋找自己成長(zhǎng)的足跡，如對(duì)比不同時(shí)期的照片，看看自己是怎樣一年一年長(zhǎng)高的；和父母交流擺談，回憶成長(zhǎng)中記憶猶新的事；尋訪周圍的親友，了解父母在養(yǎng)育孩子的過程中所付出

9、的艱苦努力。這種對(duì)比、尋訪、回憶，能讓孩子從一些平常的事件中，感悟出自己生命的來之不易，從而珍惜自己的生命。生命是最寶貴的，因?yàn)樗鼇碇灰祝驗(yàn)樗艽嗳?。生命于每個(gè)人只有一次，不可替代，不能更新。所以擁有了自然的生命后，我們就得精心愛護(hù)它。如果孩子有親友去世了，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時(shí)告訴孩子，一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么，輕踐生命將會(huì)帶來什么后果。在這樣凝重悲哀的氛圍中，孩子一定會(huì)感受到生命的脆弱和殘酷無情，

10、從而珍惜自己和他人的生命。同時(shí)，我們還要教給孩子一些保護(hù)自己的安全知識(shí)：如在學(xué)校樓道上不橫沖直撞，上下樓道靠右行，在人多的時(shí)候主動(dòng)退讓；不在馬路上做有危險(xiǎn)的活動(dòng)，不突然改變行走方向，遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈行走等；這不僅是一個(gè)人文明禮貌程度的表現(xiàn)，更是愛護(hù)自己生命的安全保障。我們還要教給孩子們一些安全自救的措施：如在社會(huì)上遇到歹徒、強(qiáng)盜時(shí)，千萬不要莽撞逞強(qiáng)，要想辦法脫身，主動(dòng)把財(cái)物給他，往人多的地方走，拉住行人求救；在家里要正確使用水、電

11、、氣等，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，要及時(shí)報(bào)警，并進(jìn)行力所能及的處理，如果超出自己的能力范圍，應(yīng)該果斷放棄。對(duì)小學(xué)生來講，發(fā)生意外時(shí)，最大的任務(wù)就是保全自己和他人的生命。讓孩子關(guān)愛他人的生命。當(dāng)別人無心傷害了自己時(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計(jì)較；尊重別人的人格，你可以不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，但你不要嘲笑挖苦對(duì)方；與人和平共處，主動(dòng)接受他人關(guān)愛的同時(shí)奉獻(xiàn)自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的愛心。教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父