天林小學(xué)2009年下期教研活動總結(jié)

1、天林小學(xué)天林小學(xué)2009年下期教研活動總結(jié)年下期教研活動總結(jié)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)、教研計劃安排，本學(xué)期進(jìn)行了兩次常規(guī)教研活動，一次語文、一次數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將兩次教研活動做如下總結(jié)：一、基本情況一、基本情況本學(xué)期共有3名語文教師和3名數(shù)學(xué)，年齡都在40歲以下。所上的六節(jié)課中有四節(jié)新授課，二節(jié)復(fù)習(xí)課。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校的激勵機(jī)，對每科評出了一個一等獎、二個二等獎。二、二、肯定的方面肯定的方面1、授課老師大都經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，對教材文本進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，

2、并根據(jù)教材特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況編寫好了教案，制定出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2、每位賽授課老師都體現(xiàn)出了一定的優(yōu)點(diǎn)，比如：蔣朝霞老師上課富有激情，學(xué)生的活動開展較好；王靜波老師對茅以升小時候的精神分析到位；王麗萍老師對五壯士的英勇、頑強(qiáng)的精神分析得詳實(shí)，學(xué)生掌握得牢；雷淋老師師生間配合好，關(guān)系融洽，完成效果好；佘超華老師上課聲音洪亮，表情豐富；王志琴老師提問的針對性強(qiáng)，課堂駕馭能力強(qiáng)。3、閱讀課文的讀、寫訓(xùn)練較落實(shí)，既能緊扣語言文字來理解內(nèi)容

3、，又能根據(jù)內(nèi)容體會語言文字的作用，在進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練同時，又能感受到思想教育的力量。能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與交流合作相接合，獨(dú)立思考與小組組討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。各層次學(xué)生都有所得，體驗(yàn)到了成功的喜悅，適時的采用了靈活多樣的鼓勵性評價，激發(fā)了學(xué)4、學(xué)生活動的時間太少，建議一堂課不要滿堂發(fā)問，要留出足夠的時間讓學(xué)生去理解、消化、吸收，多采用獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式。5、部分教師準(zhǔn)備不充分，對教材文本的研讀不深入，研讀教材文本的目