城東中學(xué)科普基地計(jì)劃書

1、1計(jì)劃類別：P創(chuàng)新載體平臺建設(shè)計(jì)劃指南代碼：0400科技項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書科技項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書項(xiàng)目名稱：創(chuàng)建楚州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生科普教育基地承擔(dān)單位：楚州區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校單位地址：楚州區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)郵編：223200項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王來俊電話：85370030主管部門：楚州區(qū)教育局填報(bào)日期：2011年11月20日楚州區(qū)科學(xué)技術(shù)局二Ο一一年制3新周期過長，無新穎之處等問題。素質(zhì)是人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育培訓(xùn)所獲得的內(nèi)在的

2、相對穩(wěn)定的長期發(fā)揮作用的身心特征及基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常稱為素養(yǎng)。素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生的基本素養(yǎng)為根本宗旨。我國的素質(zhì)教育依然處于初級階段，國內(nèi)目前還處于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的局面且應(yīng)試教育占主導(dǎo)地位。我國關(guān)于素質(zhì)教育的法律法規(guī)和制度不夠完善，造成一些學(xué)校所謂的學(xué)生的綜合素質(zhì)的測評還是依據(jù)考試成績，這大大的不利于素質(zhì)教育的推行。對于中學(xué)生而言，他們的智能正處于發(fā)展旺狀態(tài)。他們對書本上的理論

3、知識能夠很好地理解掌握，但學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)踐，僅僅立足于文字理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的?？破震^舉辦的科普實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓中學(xué)生由看著老師做變?yōu)樽约簞?dòng)手做。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣在實(shí)踐中提高自己的技能與素質(zhì)。在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的大背景下，作為重要的社會(huì)科普宣傳教育機(jī)構(gòu)，科普館在當(dāng)今素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。科普工作搞得好，對青少年的吸引力和影響力常常超出我們的想像。比如在美國，有大大小小300多座動(dòng)手型科學(xué)中心和博物館，每年多達(dá)1.3

4、5億人次的觀眾來科學(xué)中心和博物館參觀，比去觀看各種體育賽事的觀眾加在一起還要多。這些參觀者中，很多是青少年學(xué)生或兒童。他們或是結(jié)伴而來，或是在父母家人的陪同下來到科技博物館。在科技博物館，他們能了解到比書本遠(yuǎn)為豐富和形象化的科學(xué)世界。他們能像科學(xué)家一樣，進(jìn)行從科學(xué)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)收集、邏輯推理、抽取結(jié)論、交流結(jié)果等全過程或部分過程的科學(xué)探究活動(dòng)。這樣的活動(dòng)啟人心智，增人靈性，往往比課堂學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響更大。學(xué)生經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)，既

5、鍛煉了科學(xué)思維及動(dòng)手能力，又加強(qiáng)了對學(xué)校所學(xué)知識的運(yùn)用與理解，由此形成的素質(zhì)往往更為深刻與牢固，無論今后從事什么工作都將受益匪淺?？破栈顒?dòng)的另一個(gè)很微妙卻很重要的作用，就是它能吸引原本對科學(xué)學(xué)習(xí)無興趣、無積極性的青少年學(xué)生。很多在學(xué)校討厭上科學(xué)課的學(xué)生，在到科技博物館參與動(dòng)手型科學(xué)探究活動(dòng)之后，改變了對科學(xué)的看法。他們認(rèn)為，科學(xué)博物館的科學(xué)是有趣的，充滿了發(fā)現(xiàn)和樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、項(xiàng)目內(nèi)容1、主要研究內(nèi)容和重點(diǎn)解決的關(guān)鍵