城鄉(xiāng)結合部留守兒童轉化案例

1、城鄉(xiāng)結合部留守兒童轉化案例作為中國現(xiàn)代社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一個特殊群體，農村留守兒童已經成為我國基礎教育中的不可忽視的問題.他們往往因為父母遠在他鄉(xiāng)而“管不到”，也因爺爺奶奶的溺愛而“管不了”，致使他們的監(jiān)護中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象；并且造成他們在學習和心理方面存在種種問題。作為一名基礎教育工作者我們不僅要對這些現(xiàn)象有著充分的認識，并高度的關注，還必須盡一切努力促進這部分學生健康地成長和發(fā)展。以下是我就班上的一名留守學生進行的調查分析。

2、一、學生情況姓名：張某性別：男年齡：14歲二、案例分析：作為班主任接到某某同學犯錯的報告是經常的事剛開始接到有關張某比如打人、上網(wǎng)等的報告，我并沒有太大的重視，只是找他談話，耐心的批評教育，他態(tài)度也不錯，我認為應該問題不大了。但是各種關于他的報告仍不斷傳來：打人、搶東西、上網(wǎng)、抄作業(yè)、不守紀律、花錢大手大腳等等。我意識到，這名學生存在的問題不小，僅憑通常的教育方法是不夠的。于是，我通過觀察、家訪、交談等各種方式接觸了他的家人，我發(fā)現(xiàn)他身