最新人教版小學(xué)語文四年級下冊全冊教案（63頁）

1、1最新人教版小學(xué)語文四年級下冊全冊教案最新人教版小學(xué)語文四年級下冊全冊教案1古詩詞三首古詩詞三首學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。2、能結(jié)合插圖，用自己的話說出詩句意思。3、背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。4、誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。教學(xué)重難點體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。課前準備.教學(xué)掛圖。第一課時第一課時獨坐敬亭山獨坐敬亭山激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語：我們先進行課外知識搶答，唐

2、朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰(根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)，教師提示：一個稱“詩仙”，一個稱“詩圣”)2、揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。(學(xué)生可能會背要學(xué)習(xí)的這首，應(yīng)該表揚，且可順勢揭題)釋題，簡介背景1、讀題，看注釋，結(jié)合插圖，教師介紹背景。2、引語：“李白坐在敬亭山上看到些什么想到些什么呢”學(xué)生自學(xué)，初步理解1、要求學(xué)生圍繞問題，自由讀詩，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。(盡：完。獨去閑：

3、可以交換詞序解釋，悠閑地獨自離去了)2、指名回答，評議交流。吟讀，體會詩人的思想感情1、自由吟讀。2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境你最欣賞哪一句望洞庭望洞庭形象感知，揭示詩題出示教學(xué)掛圖。你知道洞庭湖嗎誰來介紹一下我們來欣賞詩人劉禹錫是怎么描寫的。(板書詩題)自由吟讀1、學(xué)生邊瀆邊參閱課文注解，試著理解詩句意思，不懂的隨時發(fā)問。2、教師根據(jù)學(xué)生提出問題的普遍性與否，或個別講解或引導(dǎo)集體理解。指名朗讀，同桌間逐句說說意思1、點撥理解“兩

4、相和”，可以讓學(xué)生結(jié)合看圖吟誦體會。2、在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會比喻的巧妙。(用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用“未磨‘‘的鏡子來比喻月光下的湖面。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩人不說它像明鏡，而說它像“未磨”的鏡，真是別出心裁。)(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像“白銀盤

5、里一青螺”。這個比喻用得非常妙，舉從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的藝術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的32桂林山水桂林山水學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會本課生字新詞，理解重點詞句。2、積累課文優(yōu)美的語段，初步體會排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分號。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、通過看圖、學(xué)文，感受桂林山水獨特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會作者熱愛大自然的

6、感情。教學(xué)重難點感受桂林山水獨特的風(fēng)景，感受大自然的美。課前準備1、教學(xué)掛圖。2、搜集圖片或制作課件。(課文配音的桂林山水風(fēng)光片，各種形態(tài)的漓江水、桂林山的圖片資料)第一課時第一課時引導(dǎo)學(xué)生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中出示掛圖或放映課件圖像，同時播放課文朗讀錄音，或教師進行范讀，對圖文進行整體感知，然后讓學(xué)生談感受。導(dǎo)入(學(xué)習(xí)第一自然段)導(dǎo)語：那么，課文是怎樣評價桂林山水的找出來讀一讀?！凹滋煜隆笔鞘病匆馑?天下第一)桂林山水天下

7、第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和作者一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。1、自讀全文，學(xué)習(xí)字詞。2、讀準字音，找出新詞，對不懂的詞句，可以聯(lián)系上下文理解或者請教同學(xué)、老師。觀賞漓江的水(學(xué)習(xí)第二自然段)導(dǎo)語：我們先來欣賞漓汀的水。觀察圖畫或觀看課件中的漓江水，用自己的話來描述。1、作者是怎樣描寫的齊讀(根據(jù)課堂讀的實際情況，可以讓學(xué)生個體再讀，要求投入自己感情地讀)，找出概括漓江水的三個特點的問。品瀆作者怎么寫出漓江水與眾不同

8、的“靜、清、綠”(特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”)(特點之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”)(特點之三“綠”。課丈用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠’’這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點，非常純凈)根據(jù)課堂實情，教師點撥：為什么開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖在讀議中讓學(xué)生體會，用對比的方法突