熱繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、熱繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)熱繼電器教學(xué)設(shè)計(jì)日期：2014年10月16日學(xué)校名稱增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師溫猛麟授課班級(jí)13機(jī)電2授課時(shí)間20141017授課形式新授課授課課題名稱《工廠電氣控制技術(shù)》第一章課題五——熱繼電器教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)：熟知熱繼電器的功能、基本結(jié)構(gòu)、工作原理，熟記熱繼電器的圖形符號(hào)、文字符號(hào)。2、能力目標(biāo)：能正確識(shí)別、選擇、安裝、使用熱繼電器，會(huì)調(diào)整、校驗(yàn)熱繼電器，為故障維修打下基礎(chǔ)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)熱繼電器的功能、工作原理及選擇使用通過(guò)實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)演示、教師操作演示及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，使復(fù)雜的原理及使用方法直觀化，便于學(xué)生的理解掌握。教學(xué)難點(diǎn)熱繼電器的選擇使用通過(guò)講授、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師操作演示及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐突破難點(diǎn)主要教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法、分組討論法。各種方法將交叉使用貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在做中學(xué)，使理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，學(xué)以致用，使

3、學(xué)生能快速、正確的理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)器材準(zhǔn)備普通教室，多媒體設(shè)備，五人一組自主學(xué)習(xí)學(xué)生分組協(xié)作學(xué)習(xí)，教師巡視，隨即抽查對(duì)應(yīng)實(shí)物的元件符號(hào)，為了強(qiáng)化記憶學(xué)生在自己繪制的表格上補(bǔ)畫(huà)符號(hào)3、型號(hào)：以國(guó)內(nèi)型號(hào)為例，根據(jù)前面提供的低壓電器型號(hào)分類表格，讓學(xué)生得出熱繼電器的型號(hào)，教師強(qiáng)調(diào)主要參數(shù)額定電流三、工作原理：三、工作原理：1、讓學(xué)生對(duì)著打開(kāi)的實(shí)物，利用前面引入的電流的熱效應(yīng)，教師在臺(tái)上邊說(shuō)邊演示，學(xué)生跟著教師操作，完成原理的講述，得出工作原

4、理：電流的熱效應(yīng)。講授概念整定電流，然后讓學(xué)生利用投影上的實(shí)物演示工作原理2、設(shè)置問(wèn)題：1）正常工作時(shí)是否動(dòng)作？2）超過(guò)整定電流是否瞬時(shí)動(dòng)作？3）過(guò)載動(dòng)作后熱繼電器還能否使用？4）熱繼電器與熔斷器能否互相替代？四、選擇四、選擇：直接告訴學(xué)生選擇方法1、根據(jù)電動(dòng)機(jī)的額定電流選擇熱繼電器的規(guī)格，一般應(yīng)使熱繼電器的額定電流略大于電動(dòng)機(jī)的額定電流2、根據(jù)需要的整定電流值選擇熱元件的編號(hào)和電流等級(jí)。一般情況下，熱元件的整定電流應(yīng)為電動(dòng)機(jī)額定電流的