教練型班主任工具箱之一

1、1教練型班主任工具箱之一教練型班主任工具箱之一——NLP的14條預(yù)設(shè)前提條預(yù)設(shè)前提第一條第一條:地圖不是疆域地圖不是疆域這是一個比喻，意思是我們大腦中對于這個世界的人事物的看法并不完全等同于那件人事物。比如說：你要去北京玩之前你先買了一份地圖。然后，你在地圖上找天安門在什么位置但是地圖上的天安門并不等同于北京的實物的天安門。再比如說：我們說我有一個兒子那么兒子這個詞并不等同于我家的那個兒子。可能第一次聽到我這樣講的朋友會覺得有些困惑。難

2、道我看到一個人并不等于就是那個真實的人嗎可以這樣理解，你看到的那個人是經(jīng)過了你的大腦加工處理的并不等同于那個人的所有。所以說，我們腦中對于所有事物的概念并不等同于這個事物的本質(zhì)。第二條：沒有兩個是一樣的第二條：沒有兩個是一樣的相信大家都知道這個世界沒有兩葉一模一樣的樹葉所以也都知道這個世界上沒有兩個完全相同的人。不過我們卻經(jīng)常性的在要求別人的看法要和自己是一致的。別人的做法和看法和我們不一樣的時候就很不爽。因此我們不僅僅是要知道這個道理

3、而是要把它融入到我們的信念中去。當(dāng)我們知道這個世界上并沒有完全相同的兩個人的時候同樣我們也能知道，沒有兩個人會對同一件事物的看法會完全相同。就算偶爾有人會和你的看法是一樣的時候那也不代表他就和你完全一樣。所以這一條的意思就是，我們了解了沒有兩個人是一樣的。我們需要尊重別人的內(nèi)心世界也就是說要尊重別人的地圖接受別人和你的不同接受個體的差異尊重別人的內(nèi)心世界尊重別人的地圖這是我們自我成長的第一步。第三條第三條:一個人不能控制另一個人一個人不

4、能控制另一個人很多人就喜歡要求別人和他一樣要求別人按照他人方式去做事或者行動，其實他的目的就是控制。但是，做為一有意識的人都會自動的拒絕被控制。比如說才兩個月的BB媽媽把他喂飽了。如果媽媽還把奶頭強(qiáng)放到他的嘴里他就會用哭來反抗。成人就更不用說了。所以這一條的意思是我們無法采取用控制的方式來要求別人。這是壞消息哈我想很多朋友聽到這里已經(jīng)很不爽了哈。不過不要著急好消息在后面呢！好消息就是我們無法控制別人但我們卻可以通過改變我們自己的互動方式

5、來影響別人。比如說吧父母要求孩子做一些事孩子總是假裝聽不見。我想問你：你孩子生下來就是笨的就是蠢的嗎？是什么令到孩子在自己說了好幾次后都不能接受自己的指令呢？你有沒有試過，要對孩子下指令的時候直接走到他的面前看著他的眼睛然后用一種堅定穩(wěn)定而又溫和的語氣告訴他你的話你猜結(jié)果又會如何呢第四條第四條:沒有失敗沒有失敗只有回饋只有回饋當(dāng)你用一種方式互動而沒有達(dá)到想要的效果的時候說明了什么？說明了你現(xiàn)在用的方3問題則是：你做了些什么？導(dǎo)致到他需要

6、你說好幾遍后才去呢？當(dāng)你說一遍效果沒有出現(xiàn)你想要的回應(yīng)的時候，就需要改變自己的溝通方式了。為什么還要等到叫幾遍了，才開始留意到呢？因此沒有無法溝通的人，只有不善變通的溝通者。第十條：意之所在，能量即來。第十條：意之所在，能量即來。意之所在，能量即來，是指我們的注意力焦點，我們每一個人的大腦都有一種自動合理化的功能。當(dāng)我們把焦點放在一個目標(biāo)上的時候，我們的注意力就會自動的，把與此相關(guān)的信息和內(nèi)容吸引過來。如果你認(rèn)為你的孩子是很聰明能干的，

7、你就能夠發(fā)現(xiàn)他越來越多的聰明能干的地方。而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他越來越多的優(yōu)點的時候呢，你就在強(qiáng)化他的優(yōu)點，于是他會變得越來越聰明。同樣的道理也適合于你把你的注意力放在他的缺點或者說他的考試不及格上，當(dāng)你把焦點放在孩子的考試只考了四十分上，下次他則可能是只考39分了。這就是為什么一個NLP的學(xué)習(xí)者當(dāng)他看到孩子只考了40分的時候，他看到的是孩子掌握了40分的東西，同時關(guān)注如何把剩下的60補(bǔ)回來，而不是為什么只有40分而沒有60分。第十一條：若要求知，

8、必須行動。第十一條：若要求知，必須行動。當(dāng)我們了解到一些資訊的時候，還不能確定哪些對我們有用。只有當(dāng)我們真正的用到這些知識的時候，我們就會有經(jīng)驗、有感受和體會。任何一種學(xué)問，只有當(dāng)你用過有了你自己的體悟后，才算是屬于你的。因為我們在行動也就是去用、去做的過程中，你就會回饋。第十二條：重復(fù)舊的做法，只會得到舊的結(jié)果。第十二條：重復(fù)舊的做法，只會得到舊的結(jié)果。如果目前的方法行不通，就要改用其它方法，這一條有點兒類似于：沒有不能溝通的人，只有

9、不善變通的溝通者一樣，NLP的P是指程序，也是就是我們的行為習(xí)慣。當(dāng)我們每次都用同樣的方法、步驟，去做一件事情的時候，你得到的結(jié)果只會是和原來的一樣。這也解釋了為什么在很多的家庭和工作中，很多父母要求孩子早點做作業(yè)，然后睡覺，可是一遍兩遍后，孩子還是沒有去作業(yè)睡覺。父母們就說：“俺家的娃不聽話，不好管！”其實他們沒有留意到自己第二次用的方法沒有效果的時候，就要改變了。第十三條：所有人都擁有足夠的資源去成功，達(dá)成自己的理想及目標(biāo)。第十三條

10、：所有人都擁有足夠的資源去成功，達(dá)成自己的理想及目標(biāo)。我們每一個人從受孕的那一刻起，是多么的奇妙啊。兩個細(xì)胞結(jié)合在一起，然后慢慢的形成一個人，而這一個人體內(nèi)本身就已經(jīng)具備了所有生存的能力。孩子生下來就會找吃的，因而在親子關(guān)系中，我們最好的教育就是營造一種良好的利于孩子成長的一個空間。而不是去控制或者要求他們?nèi)绾巍．?dāng)一個成年人想要去做任何一件事情的時候，很多的朋友喜歡強(qiáng)調(diào)的是自己沒有錢、沒有資產(chǎn)、沒有學(xué)歷，而這一切都是外在的資源。真正影響