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1、《我的好朋友我的好朋友書(shū)包書(shū)包》長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)大同第二小學(xué)胡國(guó)強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)課堂發(fā)言的形式讓學(xué)生了解自己本學(xué)期想研究的主題并確定本期研究的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生篩選主題、確定主題的能力和進(jìn)一步探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察自己書(shū)包,確定探究書(shū)包的主題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇符合自身?xiàng)l件的主題去研究書(shū)包。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:書(shū)包每人一個(gè),彈簧稱,專題探究表格,CAI課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激情引趣一、謎語(yǔ)
2、導(dǎo)入,激情引趣“它是我的好朋友,每個(gè)同學(xué)全都有,筆墨書(shū)本幫我拿,可我還得背它走?!?打一物)(謎底:書(shū)包)揭示主題(拉近學(xué)生對(duì)書(shū)包的親近感,并激發(fā)研究興趣。)二、生活觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題二、生活觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友,你們用心的了解過(guò)嗎?是不是知道書(shū)包的歷史了?生談自己對(duì)書(shū)包的直觀了解。(兒童對(duì)生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對(duì)生活的熱愛(ài)與細(xì)心程度。)師然后講解書(shū)包的發(fā)展史。2、大家把書(shū)包都擺在書(shū)桌上,互相觀察,你有什么新的
3、發(fā)現(xiàn)?(培養(yǎng)觀察能力)3、除此之外,你還想從那些方面了解它?引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。三、合作填表,整合思維,共享資源三、合作填表,整合思維,共享資源1、在四人小組內(nèi)合作填書(shū)上表格:(1)學(xué)生談如何高效完成表格:五、拓展探索,以趣引趣五、拓展探索,以趣引趣1我們已經(jīng)對(duì)書(shū)包有了深刻的認(rèn)識(shí),許多同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)我們的這位朋友有了更深的感情。有成語(yǔ)叫“愛(ài)屋及烏”,說(shuō)的是(簡(jiǎn)單解釋),一位美國(guó)小朋友就是如此:(教師講述教材故事),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試
4、驗(yàn)。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移,學(xué)生更利于接受。)2將你感興趣的東西也做個(gè)研究,用研究報(bào)告進(jìn)行交流。(學(xué)會(huì)聆聽(tīng),提高書(shū)面表達(dá)能力。)教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì):我的好朋友我的好朋友書(shū)包書(shū)包重量重量?jī)r(jià)格價(jià)格樣式樣式品牌品牌整潔度整潔度教學(xué)后記:教學(xué)后記:書(shū)包是學(xué)生的好伙伴,但是,孩子們并沒(méi)有認(rèn)真的觀察過(guò)它,經(jīng)過(guò)課堂上的學(xué)習(xí),孩子們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)它所存在的問(wèn)題,以下就是我和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)的:1隨著社會(huì)的發(fā)展,書(shū)包的樣式越來(lái)越多,可是許多廠家沒(méi)有注重它
5、的實(shí)用性,用了沒(méi)多久,不是磨破了角,就是漏了底。所以,書(shū)包的質(zhì)量要有保證。2讀高年級(jí)了用了多個(gè)書(shū)包,原因是功能不夠了,雖然年嶺越來(lái)越大,書(shū)本越來(lái)越多,而且喜歡的款式當(dāng)然就隨著年齡有了變化。所以,生產(chǎn)廠家應(yīng)生產(chǎn)新穎的書(shū)包。3雖然社會(huì)在不斷的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)水平也不斷的上升。但是,許多書(shū)包還是十分的貴,給許多家庭增添了負(fù)擔(dān)。我們認(rèn)為廠家應(yīng)該把價(jià)格降低。4品牌代表著質(zhì)量,可是我們發(fā)現(xiàn),品牌產(chǎn)品價(jià)格高昂,如果可以的話,我們希望品牌廠家,生產(chǎn)又便宜,又
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