小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷(昌黎路小學(xué)原創(chuàng),有難度)

1、昌黎路小學(xué)歡迎你！12012——2013學(xué)年度學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科綜合素質(zhì)檢測(cè)卷小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科綜合素質(zhì)檢測(cè)卷班級(jí)姓名座號(hào)一、積累與運(yùn)用。1、認(rèn)真讀下面一段話(huà)，再按要求答題。輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，聆（）聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)候，欣賞落葉的輕（）舞；體w（）濃郁的親（）情，享受真zh（）的友誼；追尋先哲的思想，觸摸生命的真諦（）。與書(shū)為伍，少一分浮燥，多一份清純；少一分粗俗（），多一份孺雅。潛（）心書(shū)海，釀就讀書(shū)人無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)快意。①給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼

2、音在后面的括號(hào)里寫(xiě)上漢字。②找出文段中的錯(cuò)別字并訂正。2、請(qǐng)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)(6分)例：甜得像蜜苦得_____冷得_____兇猛得____沉重得____3、判斷下列成語(yǔ)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的圈出并在括號(hào)里訂正融匯貫通（）挺而走險(xiǎn)（）杯盤(pán)狼藉（）真知卓見(jiàn)（）相互相成（）出類(lèi)拔萃（）不徑而走（）同仇敵慨（）4、在原句上把病句修改通順。①切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。②老工人的一席話(huà)深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下

3、來(lái)。5、請(qǐng)依照例句，發(fā)揮想象，在橫線(xiàn)上把句子補(bǔ)充完整。（每句補(bǔ)寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字）例句：事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。勤勞說(shuō)：人生就是困難說(shuō)：人生就是挫折說(shuō)：人生就是6、在括號(hào)里填上作者和朝代，在橫線(xiàn)上填上正確的詩(shī)句。①《竹里館》（）（）中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是：，。②《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：，。③《天凈沙?秋思》（）（）中用九種景物構(gòu)成

4、一幅畫(huà)面的句子是：，，。④《觀書(shū)有感》（）（）中用比喻的手法描繪清新明麗的田園風(fēng)光的詩(shī)句是：昌黎路小學(xué)歡迎你！32、作者是從哪四個(gè)方面來(lái)講述“明天并不是那么美好”的？3、揣摩第③自然段中的加線(xiàn)句子，結(jié)合自己的感受，談?wù)劽魈炀烤棺屛覀冇植恢挥X(jué)地“增添了”什么，“減少了”什么。4、文中畫(huà)“~~~”的句子耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例說(shuō)說(shuō)你的理解。5、明天對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最公平的。請(qǐng)仿照第⑦自然段的排比句式再補(bǔ)寫(xiě)兩句。對(duì)于，明天可能對(duì)于，明天可

5、能三、作文。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過(guò)的歲月，一切是多么美好：一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，茁壯成長(zhǎng)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們磨煉意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……請(qǐng)以“一路與________同行”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)