家裝注意點

1、1、成品線記得提前測試，比如、成品線記得提前測試，比如HDMI高清線；高清線；因為線纜是需要提前預埋的，而成品線在買過來之后，未必一定是好的，如果沒有提前測試，一旦埋進去之后，就無法更換，會造成很大的遺憾。所以千萬記住對成品線進行提前測試！2、水電工一定要請專業(yè)的；、水電工一定要請專業(yè)的；水電工是裝修過程中隱蔽工程的實施者，所有的預埋都有他來處理和實施。所以水電師傅的專業(yè)與否將直接關系到水電系統(tǒng)的好壞。舉兩個簡單的例子：一、線纜預埋如果

2、不是很明晰，最終隱蔽掉之后，自己都忘了怎么走向，然后裝修好了后想要在壁上掛一個什么東西，釘子一打，正好打到線了，那只好開孔接線，然后再補，很麻煩！二、又或布線時不注意強弱電的分布，最終造成信號干擾的厲害，很遺憾！所以水電工一定要請的專業(yè)，最好讓他們提供以往的施工照片作為參照，以用來鑒別是否專業(yè)和以后實施時的驗收標準。3、一些設備提前確定品牌型號，以便布線設計到位；、一些設備提前確定品牌型號，以便布線設計到位；由于一些設備的品牌型號選擇，

3、將直接影響到布線的走向，所以在預埋之前最好能夠了解一下設備，確定自己喜歡的設備品牌型號，以便裝修時布線的設計。舉個例子：比如家庭娛樂中心的5.1音響，有功放和低音炮一體化的，也有功放和低音炮分開的，如果裝修實際是必須按照功放和低音炮分開的，那如果設計成功放和低音炮可以放到一起的那種布線，就麻煩了！所以在提前了解自己喜歡的的設備的品牌型號很重要！4、前期的需求和布線最好找一個專業(yè)人員進行設計，并在過程中進行跟蹤監(jiān)督；、前期的需求和布線最好

4、找一個專業(yè)人員進行設計，并在過程中進行跟蹤監(jiān)督；智能家居還在起步階段，業(yè)主、甚至裝修公司對它的了解都還不是很熟悉，在裝修前期對其了解只是局限在一些概念的范疇，無法了解到實質的東西。所以很難提出適合自己需要和經(jīng)濟預算的需求，施工過程中也無法進行把控，以至于裝修時在這塊都是草草了事。5、有設計投影儀和投影幕的，要考慮環(huán)境因素，防止幕布抖動。比如空調的風象會不會吹到幕布；、有設計投影儀和投影幕的，要考慮環(huán)境因素，防止幕布抖動。比如空調的風象會

5、不會吹到幕布；6、投影儀安裝位置的吊頂和投影幕的凹槽記得用木工板封板；、投影儀安裝位置的吊頂和投影幕的凹槽記得用木工板封板；因為投影儀和投影幕需要固定在吊頂之上，而通常我們的吊頂是用石膏板封板的，石膏板是沒法固定的，所以切記此處要提醒木工老師用木工板封板。7、弱電智能化的預埋底盒采用、弱電智能化的預埋底盒采用86盒（專用底盒除外）盒（專用底盒除外），避免使用連體底盒；，避免使用連體底盒；因為智能化的面板基本是專用面板，如果采用連體底盒，

6、面板將會扣不起來。不像強電面板，已經(jīng)經(jīng)過長久的積累，產(chǎn)品數(shù)量很豐富，可以用連體盒。8、背景音樂控制主機和面板最好在貼墻紙之后安裝，避免膠水弄臟或弄壞控制器；、背景音樂控制主機和面板最好在貼墻紙之后安裝，避免膠水弄臟或弄壞控制器；家裝中有安裝背景音樂的人應該清楚，控制器是一個集成設備，具有精密的集成電路，不像普通的開關面板，只負責一個簡單的通斷。所以提早安裝控制器，在貼墻紙的時候，很容易被膠水損害到（本人這兩天就因膠水觸及到了控制器的電源

7、開關，而讓控制器燒毀掉了，以此共勉）。而貼墻紙又要打開面板，所以更容易損害到控制器。所以建議盡量在墻紙貼好之后安裝控制器。9、背景音樂控制其、背景音樂控制其220V電源最好不好和日光燈一個回路（暫為推測）電源最好不好和日光燈一個回路（暫為推測）；第八點中提到的背景音樂控制主機更換了一臺完好的，結果沒兩天去房東家調試時發(fā)現(xiàn)又壞了。郁悶加納悶，總之一個悶字了得！這套主機質量不錯，維修率很低。于是查原因，感覺唯獨有可能造成這種結果的，就是它的

8、220V電源取自日光燈回路，思前想后，想必肯定是這個取電錯誤的原因。因為日光燈啟動時，啟輝器斷電，鎮(zhèn)流器瞬間感生一個高電壓，擊穿燈管內(nèi)氣體啟動日光燈。一定是由于這個瞬間的高電壓造成敏感的集成電路燒毀！告誡愛好智能家居系統(tǒng)的朋友，單體的背景音樂控制主機取電，千萬注意不要和日光燈同一回路！《春雨的色彩春雨的色彩》說課說課稿一、教材內(nèi)容分析：一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩场芭d趣是最好的

9、老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解

10、散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結：將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫