審美與人生_參考文獻(xiàn)

1、《審美與人生》參考文獻(xiàn)?1、《美學(xué)與美育美學(xué)與美育》曹延華曹延華，高等教育出版社，高等教育出版社2006年1月版。月版。?2、《高校美育概論高校美育概論》于文杰于文杰，南京大學(xué)出版社，，南京大學(xué)出版社，19915版。版。?3、《美育概論美育概論》王長(zhǎng)江等著王長(zhǎng)江等著，2004年7月版。月版。?4、《審美教育書(shū)簡(jiǎn)審美教育書(shū)簡(jiǎn)》（德）弗里德里希（德）弗里德里希席勒，馮至，范大燦譯，席勒，馮至，范大燦譯，?上海人民出版社，上海人民出版社，20

2、031?5、《藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展》【美】H加登納加登納著蘭金人蘭金人譯光明日光明日?報(bào)出版社報(bào)出版社1988版?6、《美育教程美育教程》張法高等教育出版社張法高等教育出版社20068版?7、《美育美育》朱紅著，人民衛(wèi)生出版社紅著，人民衛(wèi)生出版社20055版。版。?8、《美的歷程美的歷程》李澤厚著李澤厚著廣西師大出版社廣西師大出版社2000，3第1版涉及涉及涉及美學(xué)與美育構(gòu)成；美學(xué)與美育構(gòu)成；美學(xué)與美育構(gòu)成；美的本質(zhì)與美育；美的

3、本質(zhì)與美育；美的本質(zhì)與美育；美的形態(tài)與美育；美的形態(tài)與美育；美的形態(tài)與美育；形式美與形式美育；形式美與形式美育；形式美與形式美育；審美心理與心理美育等內(nèi)容。審美心理與心理美育等內(nèi)容。審美心理與心理美育等內(nèi)容。書(shū)名：美學(xué)與美育作者：曹延華出版日期：2006年1月1日出版社：高等教育出版社（藍(lán)色暢想）ISBN號(hào)：7040060337開(kāi)本：32開(kāi)頁(yè)數(shù)：364頁(yè)??李澤厚主編美學(xué)譯文叢書(shū)：李澤厚主編美學(xué)譯文叢書(shū)：李澤厚主編美學(xué)譯文叢書(shū)：李澤厚主

4、編美學(xué)譯文叢書(shū)：??藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展??【【美美】H】H】H加登納加登納加登納著著蘭金人蘭金人蘭金人譯譯??光明日?qǐng)?bào)出版社光明日?qǐng)?bào)出版社光明日?qǐng)?bào)出版社198819881988版版??《《藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展藝術(shù)與人的發(fā)展》》??是美國(guó)是美國(guó)是美國(guó)是美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)教授教授教授教授??加登納加登納加登納加登納30303030多年前寫(xiě)的多年前寫(xiě)的多年前寫(xiě)的多年

5、前寫(xiě)的??一本至今仍有新意的著一本至今仍有新意的著一本至今仍有新意的著一本至今仍有新意的著??作。這本書(shū)從新的視角作。這本書(shū)從新的視角作。這本書(shū)從新的視角作。這本書(shū)從新的視角??分析描述了藝術(shù)在人的分析描述了藝術(shù)在人的分析描述了藝術(shù)在人的分析描述了藝術(shù)在人的??發(fā)展中的作用。發(fā)展中的作用。發(fā)展中的作用。發(fā)展中的作用?！丁秾徝澜逃龝?shū)簡(jiǎn)審美教育書(shū)簡(jiǎn)審美教育書(shū)簡(jiǎn)審美教育書(shū)簡(jiǎn)》》，，（德）弗里德里希（德）弗里德里希（德）弗里德里希（德）弗里德里

6、希席勒席勒席勒席勒著；著；著；著；??馮至，范大燦譯馮至，范大燦譯馮至，范大燦譯馮至，范大燦譯袖珍經(jīng)典袖珍經(jīng)典袖珍經(jīng)典袖珍經(jīng)典平裝平裝平裝平裝18cm18cm18cm18cm275275275275，，??上海人民出版社上海人民出版社上海人民出版社上海人民出版社200311200311200311200311??27272727封信組成。核心內(nèi)容涉及：封信組成。核心內(nèi)容涉及：封信組成。核心內(nèi)容涉及：封信組成。核心內(nèi)容涉及：《《美育書(shū)簡(jiǎn)美

7、育書(shū)簡(jiǎn)美育書(shū)簡(jiǎn)美育書(shū)簡(jiǎn)》》核心片斷，問(wèn)題核心片斷，問(wèn)題核心片斷，問(wèn)題核心片斷，問(wèn)題的提出，國(guó)家的變革與人格的完善，對(duì)時(shí)代劣根性的批判，的提出，國(guó)家的變革與人格的完善，對(duì)時(shí)代劣根性的批判，的提出，國(guó)家的變革與人格的完善，對(duì)時(shí)代劣根性的批判，的提出，國(guó)家的變革與人格的完善，對(duì)時(shí)代劣根性的批判，人的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)的清泉與審美鑒賞力，人的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)的清泉與審美鑒賞力，人的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)的清泉與審美鑒賞力，人的能力和素

8、質(zhì)的培養(yǎng)，藝術(shù)的清泉與審美鑒賞力，對(duì)美與對(duì)美與對(duì)美與對(duì)美與人性的概念分析，論審美教育，精神自由即美的規(guī)律，審美人性的概念分析，論審美教育，精神自由即美的規(guī)律，審美人性的概念分析，論審美教育，精神自由即美的規(guī)律，審美人性的概念分析，論審美教育，精神自由即美的規(guī)律，審美外觀與游戲沖動(dòng)，外觀與游戲沖動(dòng)，外觀與游戲沖動(dòng)，外觀與游戲沖動(dòng)，席勒席勒，J.C.F（JohannChristophFriedrichSchiller1759????1805