少年宮手工小組活動(dòng)記錄20170530

1、鄉(xiāng)村少年宮鄉(xiāng)村少年宮妙手天工妙手天工小組活動(dòng)記錄小組活動(dòng)記錄負(fù)責(zé)師：邱云英20162017學(xué)年第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)驗(yàn)室參加成員四、五年級(jí)部分同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容編花籃活動(dòng)過程（一）、激趣導(dǎo)入１、欣賞課件（各種紙工花籃）２、出示紙工花籃實(shí)物，激發(fā)興趣。３、出示百寶箱，介紹制作工具和材料：卡紙、彩紙、剪刀、膠水、鉛絲。４、學(xué)生檢查桌上的百寶箱和回收站，說說回收站的作用。５、出示課題——制作花籃一點(diǎn)兒也不難，只要幾刀幾折便可完成，這節(jié)

2、課就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《花籃》（二）、嘗試操作１、請(qǐng)學(xué)生快速地看紙工花籃的制作過程。提問：虛線表示什么？實(shí)線表示什么？（板書：折一折剪一剪）２、用折一折、畫一畫、剪一剪的方法用鉛畫紙嘗試做籃，要求：碰到問題小組討論討論，解決不了的等會(huì)兒一起探討。３、比一比個(gè)人誰(shuí)最先，小組誰(shuí)最快？比賽時(shí)間為一個(gè)小組全部完成為限。４、動(dòng)手前提醒注意：一安全使用工具，二合理利用回收站，保持環(huán)境衛(wèi)生。５、學(xué)生嘗試做籃，教師巡視。６、邊做邊獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人速度快的，并要求其

3、幫助組內(nèi)成員盡快完成。一小組完成，比賽結(jié)束。（三）、探究問題１、討論：在制作過程中你碰到了什么問題？怎么解決？２、在制作中，你還有什么竅門告訴大家嗎？３、小結(jié)方法：碰到問題，先嘗試一下，大家再討論討論，就容易解決了。（四）、嘗試做花花籃做好了，還得插上花?？纯催@朵花有幾個(gè)花瓣？是用什么方法做出來(lái)的？１、教學(xué)四瓣花，課件出示四瓣花的制作過程，學(xué)生試做。2、發(fā)散思維，促進(jìn)創(chuàng)新：在四瓣花的基礎(chǔ)上，只要?jiǎng)右粍?dòng)腦，多折一下或多剪一刀就能變幻無(wú)窮花

4、樣，出示各種紙花，觀察分析，知道對(duì)稱型折紙法。（板書：對(duì)稱型折紙法）3、教授小竅門：怎樣才能提高做花的效率？一次剪２朵以上的花。４、課件出示各種葉子，紅花還需綠葉襯，粘上綠葉才算做成漂亮的紙花。圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風(fēng)采。糊好后，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來(lái)更為雅致，很像古式的宮燈。如果不太擅長(zhǎng)書畫，有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法可供參考。用一張薄紙?jiān)谧痔厦柘孪胍淖謽?，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃

5、刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在里面，燭光或燈光從鏤空處映射出來(lái)，效果相當(dāng)漂亮。第三步，制作光源。如果放在室內(nèi)，只需要在燈籠里點(diǎn)一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個(gè)簡(jiǎn)單電路，那樣會(huì)更加安全和明亮。也許看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，但在佳節(jié)里點(diǎn)上一盞自己親手制作的燈籠，一定會(huì)覺得別有一番風(fēng)味的?。ㄈ┳约褐谱鳠艋\。教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。（四）燈籠展覽?；顒?dòng)小結(jié)通過設(shè)計(jì)、制作燈籠，學(xué)生能積極主

6、動(dòng)的思維和思考問題。鄉(xiāng)村少年宮鄉(xiāng)村少年宮妙手天工妙手天工小組活動(dòng)記錄小組活動(dòng)記錄負(fù)責(zé)師：邱云英20162017學(xué)年第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)驗(yàn)室參加成員四、五年級(jí)部分同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容漂亮的臉譜活動(dòng)過程（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜