版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、8989第一周(第一周(20102010年9月3日——9月7日)日)周工作目標:周工作目標:1.理解什么是長大,體驗長大的快樂。2.激發(fā)幼兒上了大班的自豪感。周工作重點:周工作重點:1.環(huán)境創(chuàng)設:根據(jù)本月主題創(chuàng)設“我在長我在變”專欄,展示“我們多快樂”、“快樂全家?!钡扔變鹤髌?。2.生活活動:(1)讓幼兒盡快的熟悉剛搬的教室,建立良好的生活、學習習慣。(2)學會整理自己的書包,讓物品在書包里擺放有序。家長工作:家長工作:1.提醒家長關注
2、班級通知欄,為幼兒做好開學的準備工作。2.發(fā)“我心目中的好老師”的評比表,請家長投票。3.召開家委會。4.分年級開展教師節(jié)主題活動。認讀單韻母認讀單韻母a及四聲及四聲活動目標:活動目標:1.知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話。要學好漢語拼音。2.學會單韻母a,認清形,讀準音。3.認識聲調符號。活動準備:活動準備:字母卡片(帶聲調,不帶聲調)重點:重點:學會單韻母a,認清形,讀準音。難點:難點:認識聲調符號?;顒舆^程:(一)談話
3、揭題。小朋友,從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會說一口好聽的普通話,想學嗎?大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌:學習拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學好普通話,看誰學得頂呱呱?。ǘ┙虒W單韻母a。1.看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?學說圖意:小朋友學唱歌,aaa。教師范寫a。2.你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。3.教師示范發(fā)音,學生聽音,看口形。學生模仿發(fā)音,教
4、師邊檢查邊領讀。4.發(fā)音要領:發(fā)音時嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。5.記字形。(三)教學a的四聲。1.單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”,我們根據(jù)符號讀韻母。2.ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學生跟讀。)戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時候就像有人問你話,沒聽清時,你會問:“,你在
5、說什么?”就是這個音。領讀,模仿,輕讀,讀準。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鉤。(教師發(fā)音,學生跟讀。)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”,我們根據(jù)符號讀韻母。2.o戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學生跟讀。)o戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。o戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個鉤。(教師發(fā)音,學生跟讀。
6、)o戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低。3.以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。(四)指導看書,讀書。1.指導看書。今天我們學習的內容在書上什么地方?2.邊看圖邊讀課文。集體反復練讀23遍,再指名讀。認識數(shù)字認識數(shù)字1和2(二課時)(二課時)活動目標:活動目標:1.樂于參與數(shù)學活動。2.讓幼兒感知并認識數(shù)字1和2的實際意義,知道1和2的關系。3.正確認讀和書寫數(shù)字1和2?;顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌?/p>
7、1.卡通數(shù)字1和2。2.數(shù)1和2的大卡片以及相應圖片。3.魔術口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4.各色數(shù)字1和2小卡片幼兒人手一套。5.數(shù)字兒歌磁帶。6.自制數(shù)字箱三個。重點:重點:正確認讀和書寫數(shù)字1和2。難點:難點:感知并認識數(shù)字1和2。活動過程:活動過程:一.開始部分聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1和2。兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8
8、像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和(分別出示卡通數(shù)字1、2、讓小朋友觀察數(shù)字形狀)讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)二.基本部分1.感知數(shù)字1和2分別請出大數(shù)字寶寶1和2出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論