地磚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制各教具，準(zhǔn)備實(shí)物及掛圖；學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)物體引入新知。談話(huà)：我們已學(xué)過(guò)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，下面，我們一起討論怎樣求正方形的周長(zhǎng)？（出示地磚一塊）二、探索正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法①出示情境：同學(xué)們又在教室的地板

2、上鋪上了許多鮮艷的泡沫地板，你們看，每塊地板都是什么形狀的呢？（正方形）②出示數(shù)學(xué)信息：“每邊的長(zhǎng)都是60厘米”，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？③學(xué)生獨(dú)立思考：怎樣計(jì)算每塊正方形地板的周長(zhǎng)？④討論交流：60606060=240（厘米）（6060）2=240（厘米）604=240（厘米）⑤回答問(wèn)題：每塊地板的周長(zhǎng)是240厘米。⑥小結(jié)：你最喜歡用哪種方法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)？（有時(shí)間的話(huà)，可以解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題存入問(wèn)題銀行。）三、練

3、習(xí)反饋，鞏固提高1、先測(cè)量，再計(jì)算各圖形的周長(zhǎng)。（讓學(xué)生通過(guò)思考，找到計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的必要條件，再準(zhǔn)確測(cè)量，正確計(jì)算。）2、淘氣將兩塊泡沫地板拼在了一起（如圖），你能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？60cm60cm60cm可以用多種方法解決：（60260）=360（cm）6032=360（cm）6042―602=360（cm）606=360（cm）3、用16根小棒擺出不同的長(zhǎng)方形，能擺出幾種？寫(xiě)出它們的長(zhǎng)和寬。（以小棒根數(shù)為單位）(四人一

4、組，把各種形狀的圖形都擺出來(lái))長(zhǎng)有幾根小棒寬有幾根小棒提問(wèn)：這些圖形的周長(zhǎng)哪個(gè)長(zhǎng)一些？(一樣長(zhǎng))為什么？(都是用16根小棒擺成的)4、游戲：找朋友（周長(zhǎng)相等的圖形是朋友）老師依次出示(a)、(b)、(c)號(hào)圖形，學(xué)生從(1)～(7)號(hào)圖形中找到和老師出示的圖形周長(zhǎng)相等的圖形，用手勢(shì)表示圖形的編號(hào)。二、課堂總結(jié)，課后延伸1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（如何計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)？）c、實(shí)踐應(yīng)用：第48頁(yè)練一練1、2、49頁(yè)4題、50頁(yè)7題。引

5、導(dǎo)學(xué)生對(duì)比長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算的異同點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)都是計(jì)算四條邊的長(zhǎng)度之和。⑴（2815）2=86（米）籃球場(chǎng)是長(zhǎng)方形，根據(jù)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等的特點(diǎn)，我們用長(zhǎng)加寬的和乘2來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。⑵324=128（米）實(shí)驗(yàn)園地是正方形，求籬笆長(zhǎng)就是求正方形的周長(zhǎng)。我們用邊長(zhǎng)乘4的方法來(lái)計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。⑶補(bǔ)充對(duì)比練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視、指導(dǎo)。長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬周長(zhǎng)9dm5dm23cm17cm正方形邊長(zhǎng)8m邊長(zhǎng)35mm四、課堂總結(jié)：恭喜

6、同學(xué)們！你們真了不起，通過(guò)努力游戲全關(guān)，成功到達(dá)勝利的彼岸，老師真為你們感到高興。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)，大家掌握得非常好。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更要服務(wù)我們的生活，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中善于運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)：地磚的周長(zhǎng)⑴60606060=240（厘米）⑵604=240（厘米）⑶（6060）2=240（厘米）正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4教學(xué)反思：⑴教材結(jié)合求“地磚的周長(zhǎng)”這一情境引入，學(xué)習(xí)正方形周長(zhǎng)的計(jì)算

7、方法，從而使學(xué)生進(jìn)一步感受周長(zhǎng)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，教師要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與，在學(xué)習(xí)探究中展示自己的才華，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。⑵這節(jié)課我感覺(jué)上得很輕松，我讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中感悟周長(zhǎng)，對(duì)周長(zhǎng)的計(jì)算要結(jié)合具體的情境，允許學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，這樣學(xué)生易于理解，學(xué)得也容易。單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。單元