地毯下的塵土

1、10地毯下的塵土莫德?林賽教學目標1、整體感知課文內容，理解課文標題與內容的關系。2、分析米妮的形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。3、理解美德的內涵，體會故事的深意。重、難點：1學會全面地分析、刻畫人物形象。2培養(yǎng)自己分析實際問題的能力和語言表達能力。一、導入新課你最欣賞你的同學、朋友身上的什么品質？（生回答）每個同學身上都閃耀著美的光芒，今天我們要認識的一位朋友――米妮，也是美德的化身，今天，我們將隨著米妮到童話世界去參

2、加這美德的聚會，在這里，你不會感到孤獨，得到的只有快樂。（板書課題）二、檢查預習1挑寫生字詞（聽意思寫詞語）2“開一個好頭對于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處于年輕和稚嫩階段的事物，因為這時正是個性形成的時候，此時留下的印象也最深刻……因此，年輕人成長時首次聽到的故事應該是美德的典范……這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。……”美國作家莫德林賽的《美德書》就是這樣的一本好書，其中有寓言、神話、

3、小說詩歌，每一篇都在展現(xiàn)人類最基本的美德。這篇文章就出自這里。三、字詞積累四、誦讀課文1、老師有感情地朗讀前四段，做好感情的鋪墊。2、學生分組朗讀課文其余部分，可以讓一個朗讀水平較好的女生扮演米妮的角色，一部分同學齊讀小矮人的話，其余同學讀課文的敘述部分。3、誦讀的同時思考問題：小姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從她的身世寫起呢？明確：米妮的家庭很貧困，“一家人勉強吃飽穿暖”，可是家里的氣氛卻十

4、分溫馨、和睦，母親勤勞能干，女兒也很懂事勤快，“在這兩個幸福的孩子看來，都充滿了歡樂?！边@些內容看起來無關緊要，卻為后面故事的發(fā)展做了重要的鋪墊，因為我們可以順理成章地想到，米妮勤勞誠實的美德，應該只有在這樣的家庭中才能形成。五、思考和討論1、要求學生在文中找出能夠體現(xiàn)主人公性格的有關語句，用鉛筆畫出來，并指出這些語句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側面描寫。明確：懂禮貌①“她匆匆地趕過去，敲了敲小屋的門，沒有人

5、答應。她敲了一次又一次，還是沒有人來應門。她想，這兒可能沒有人住吧！她打開門，走了進去，決定就在這里過夜?！薄婷鑼?。先敲門，直到判斷可能沒有人住才進去，多么懂禮貌的孩子?、凇懊啄菘吹搅诵“?，就出來見他們?！銈兒茫f，‘我是米妮.格雷，我出來找工作，因為我親愛的媽媽病了。我是天剛黑時進來的，我——’”——正面描寫。見到房子的主人，先問好，再介紹自己，再說明進來的原因，很有教養(yǎng)。③“所以她謝了謝他們，答應了下來，……”能有這方

6、面的經(jīng)歷，比如踢足球砸破了別人的玻璃窗，自己一直沒有主動認錯；弄丟了朋友的東西，朋友卻不知道等等，通過這一節(jié)的討論，要讓學生自己感受到，坦誠地說出自己的錯誤求得朋友的諒解，比忍受內心的自責要痛快得多。）B、這一節(jié)的內容和故事的題目有著緊密的聯(lián)系，想想作者為什么要用這個題目，并自己為課文擬一個新的標題。（明確：這幾段文字是故事的關鍵，本文雖然寫了小主人公很多美德，但作者著力刻畫的還是“誠實”這一主題，而且通過小米妮打掃地毯下面的塵土獲得金

7、幣這一情節(jié)，告訴讀者“只要認認真真去工作，就回得到好的回報”這一道理。用“地毯下的塵土”做標題，因為它是揭示文章主題的主要內容。至于學生自己為本文設計的標題，只要能反映文章的主要內容，合情合理即可。）七、小結本文的學習我們通過分析小主人公的形象，學到了運用多種描寫手段刻畫人物的方法，尤其是本文的心理描寫和行動描寫，都值得我們仔細品味，并把它運用到我們的日常寫作中去。同時，通過本文的學習，我們可以從主人公身上發(fā)現(xiàn)許多美德，而這些，也許正好

8、是我們所欠缺的。八、說自己，培養(yǎng)情趣以米妮為鏡子，照照自己，談談自己身上有什么弱點。說話題目：《我和米妮比一比》《米妮，我想對你說》(鼓勵學生勇于解剖自己，認識自己的不足，力爭不斷完善自己！)九、布置作業(yè)片斷練習，任選一題：1假若米妮上床后就睡著了，請你發(fā)揮想像，寫下下面的情節(jié)。2米妮回家后有什么遭遇呢？請你展開想象來續(xù)寫童話。十、問題探究我們常說“寬以待人”，我覺得小矮人對米妮太苛刻了，(因為文中說“米妮每天都這樣認真地干著”，可小矮

9、人還是不信任她，還要將金幣放在“地毯下”)，你是怎樣理解的注意此處寫法與《犟龜》有相似之處。各抒己見。(領悟到此處寫法與《犟龜》有相似之處，犟龜沒趕上獅王二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮，只是為了告訴人們“執(zhí)著追求總有收獲”。本文地毯下出現(xiàn)的金幣只是為了告訴讀者，一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的。故事的結尾告訴讀者米妮由此養(yǎng)成了“認認真真地對待自己的工作’的良好習慣。這實際上是在教育小讀者要向米妮學習，也要養(yǎng)成這種良好