南京市臨江高級中學2012-2013學年第一學期第一次月考

1、南京市臨江高級中學20122013學年第一學期第一次月考高一語文試卷（蘇教版必修一第一、二專題）（卷面分：160分考試時間：150分鐘）一、積累與運用16分（每小題2分）1、下列加點字注音只有兩個錯誤的一項是(▲)A.沉湎(miǎn)摭(zh)拾角(ｊｉǎｏ)色驚魂甫(bǔ)定句讀（du）B.迂（yū）回抹煞（shā）怪癖（pǐ）自怨自艾（y）嚙噬（chǐ）（sh）C甄（zhēng）別戕(qiāng)害慰藉（j）針砭(ｂｉǎｎ)時弊忐忑

2、（tǎn）（t）D.參省（xǐng）跬（ɡuǐ）步給予（ɡěi）汗流浹(ji)背犄（jǐ）角1、A(解析：A角ju色驚魂甫fǔ定B嚙噬niC甄zhēn別、慰藉ji、針砭ｂｉ?。顣r弊D跬kuǐ步、給予jǐ汗流浹jiā背、犄jǐ）角2下列詞語中只錯一個的一項是(▲)A悵廖廓遒勁輕蔑急燥愁悵翱翔B、蒙蔽恪守斟酌商榷思忖妥貼C、干癟斑瀾殘骸閑遐狹隘艱難跋涉D、麻痹暄響不啻磕拌顫抖冰雹2、B（A、寥廓、急躁、惆悵B、妥帖C、閑暇斑斕D、喧響、磕絆

3、）3下列詞語中加點字解釋有誤的一項是(▲)A自艾自憐(悔恨)怨天尤人（歸咎）商榷（談?wù)摚〣入不敷出(夠)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（小心謹慎）嚙噬（咬）C.汗流浹背（遍及）甄別(審查鑒定)偷覷（看）D.恪盡職守（謹慎而恭敬）抹煞（勾掉）惶然（恐懼）3A榷（商討）4填入下列橫線中的詞語最恰當?shù)囊豁検?▲)（1）真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時既是完成又是，隨處可到達終點卻從不停歇，永遠都存于永恒之中。（2）最重要的途經(jīng)之一，就是世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各

4、國的作家和思想家的作品。(3)然而，對思想家或作家的每一部杰作的深入理解，卻都會使你感到滿足和幸?！驗楂@得了僵死的知識，有了鮮活的意識和理解。A鼓勵研讀不是而是B鼓勵閱讀不僅而且C激勵閱讀不僅而且D激勵研讀不是而是4D5下列句子中，劃線的成語使用不恰當一句是(▲)A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。B.有的國家靠“采購”外籍運動員提高在國際賽事中的名次，使本

5、土選手減少了在更高舞臺上歷練的機會，這真是買櫝還珠。畫，內(nèi)涵卻豐富深邃，達到了明與隱、實與虛、具體與抽象的和諧統(tǒng)一。8B（兩個“裝飾”均為動詞，分別表達“照進”和“進入”的意思。此外，“別人”為“樓上的人”太實，與全詩意境不諧。）二、理解與閱讀（一）閱讀《勸學》、《師說》中的兩段文字，完成9—15題(14分，每小題2分)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也

6、，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，

7、小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（《師說》）9下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一項是(▲)A聲非加疾也，而聞?wù)哒?。彰：清楚，明白B師道之不傳也久矣師道：從師求學的道理C位卑則足羞，官盛則近諛。卑：卑鄙D于其身也，則恥師焉，惑焉！惑：

8、糊涂10下列詞語解釋有誤的一項是(▲)A、其出人也遠矣超出一般人B、而恥學于師以……為羞恥C、小學而大遺學制的初級階段D、今其智乃反不能及竟、竟然11下列句子中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(▲)A小學而大遺，吾未見其明也B不如須臾之所學也C今之眾人，其下圣人也亦遠矣D生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之12對下列兩組加點詞的含義分析正確的一項是(▲)①其為惑也，終不解矣③圣人之所以為圣②于其身也，則恥師焉，惑矣④師者，所以傳道

9、受業(yè)解惑也A、①②相同，③④相同B、①②不同，③④不同C、①②相同，③④不同D、①②不同，③④相同13下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(▲)A吾嘗跂而望矣小學而大遺，吾未見其明也。B欲人之無惑也難矣巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師C其皆出于此乎授之書而習其句讀者D于其身也，則恥師焉句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉14從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(▲)A、不拘于時，學于余B、句讀之不知，惑之不解C