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1、第七課時(shí):分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容:課本第17~18頁(yè)的例1和例2,完成“做一做”和練習(xí)五的第1~5題。教學(xué)目的:1使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題。2培養(yǎng)學(xué)生分析能力,發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1先說(shuō)下列各算式表示的意義,再口算出得數(shù)。2列式計(jì)算。(1)20的是多少?51(2)6的是多少?43讓學(xué)生列式計(jì)算解答,再指名說(shuō)說(shuō)算式的意義,并指出把哪個(gè)數(shù)看作單位“1”。二、新
2、授。1教學(xué)例1。出示例1:學(xué)校買(mǎi)來(lái)100千克白菜,吃了,吃了多少千克?54(1)指名讀題,說(shuō)出條件和問(wèn)題。(2)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段圖,并在線(xiàn)段圖上標(biāo)出題目中的條件和問(wèn)題。先畫(huà)一條線(xiàn)段,表示“100千克白菜”。吃了,吃了誰(shuí)的?(100千克白菜)要把“100千克白菜”平均分成54545份,吃了4份,怎樣表示?教師邊說(shuō)邊畫(huà)出下圖:6524?2465?5487??千克100千克啟發(fā)學(xué)生思考:小強(qiáng)身高是小林的,就要把小林的身高看作單位“1”,要求小
3、87強(qiáng)的身高,就要求出小林身高的是多少,即求的是多少,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的8753187意義,用乘法計(jì)算。(4)讓學(xué)生列式計(jì)算。(5)如果把上題改成下面的題:小強(qiáng)身高米,小林身高是小強(qiáng)的倍,小林身高多少米?531711問(wèn):哪條線(xiàn)段畫(huà)得長(zhǎng)一些?怎樣畫(huà)?把誰(shuí)看作單位“1”為什么?怎樣列式?教師邊啟發(fā)邊畫(huà)出如下線(xiàn)段圖:(6)教師說(shuō)明:一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,可以是真分?jǐn)?shù),也可以是帶分?jǐn)?shù)。這里是帶分711數(shù),把化成假分?jǐn)?shù),上題也可以改成“小林身高
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