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文檔簡介
1、注意飲水健康【教學目標教學目標】:1、知道健康飲水的重要性,了解健康飲水的方法。2、科學飲水,適時適量,養(yǎng)成良好的飲水習慣,關(guān)愛身體健康。3、呵護清潔水源,節(jié)約用水,樹立環(huán)保意識。【教學重點教學重點】:知道人的生命活動離不開水,水是生命之源,健康之本【教學難點教學難點】:學習有關(guān)科學飲水的知識,注意欽水健康和飲水安全?!窘虒W用具教學用具】:課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走,了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資料?!窘虒W方法教學方法】:歸
2、納法、舉例法。教學過程一、學生搜集資料:一、學生搜集資料:二、新授:二、新授:1、水,生命之源A、問:人體內(nèi)大概含多少千克水呢?明確:兒童體內(nèi)的水約占體重的80%,成人占體重的70%。B、了解水的重要性;問:你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎?學生回答。C、問:如果人體內(nèi)失去2%的水,就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴?當時感覺怎樣?學生填表。歸納。2、健康飲水有學問教學過程一、小調(diào)查:你的飲水健康嗎?一、小調(diào)查:你的飲水健
3、康嗎?1、請全班同學如實填寫調(diào)查表:我喝的水主要來自我每天的喝水時間我每次大概喝杯水。我一天總共喝約升水。2、老師對學生的調(diào)查表進行統(tǒng)計,統(tǒng)計項目如:喝燒開的水的同學有多少位?常喝生水的同學有多少位?早上起來就喝水的同學有多少位?口渴后才喝水的同學有多少位?二、喝什么樣的水才健康?二、喝什么樣的水才健康?1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項內(nèi)容組織交流:我們喝的水主要來自哪里?你覺得我們喝的水是健康的水嗎?為什么?2、老師根據(jù)學生的回答,進行必要的
4、知識補充。如純凈水,礦泉水,燒開的自來水等。3、總結(jié)健康水的標準。4、你認為生活中,飲用哪些水會損害人體的健康?5、學生根據(jù)生活經(jīng)驗討論交流,老師適當總結(jié),不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。三、怎樣飲水才科學三、怎樣飲水才科學1、老師公布統(tǒng)計結(jié)果:口渴后才喝水的同學有位?喝水隨意的,沒有規(guī)律的有位?2、討論:這些飲水習慣好嗎?3、總結(jié):健康飲水,適時適量。4、針對教材中的學生作品進行交流:教材中我
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