從母語(yǔ)到普通話(huà)

1、期刊文獻(xiàn)期刊文獻(xiàn)均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)！?。哪笍哪刚Z(yǔ)到普通話(huà)語(yǔ)到普通話(huà)?程介明?我不是語(yǔ)文專(zhuān)家，我的興趣是在教育政策方面，對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)也限於用在這方面?，F(xiàn)在香港各方面都有許多專(zhuān)家，教學(xué)語(yǔ)言問(wèn)題也有很多專(zhuān)家，各就他們的專(zhuān)業(yè)提出意見(jiàn)。語(yǔ)言問(wèn)題牽涉範(fàn)圍很廣，包括社會(huì)學(xué)問(wèn)題、語(yǔ)音問(wèn)題、和教學(xué)問(wèn)題等。我關(guān)心的是語(yǔ)言規(guī)劃上的問(wèn)題，從社會(huì)需求看語(yǔ)文教育應(yīng)該如何發(fā)展。我將自己的看法簡(jiǎn)單介紹給大家，希望能引起大家討論：只要能夠引起討論，便會(huì)有好的發(fā)展。

2、無(wú)需掩飾，我今天要講的，就是普通話(huà)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是否單從語(yǔ)文本身看呢？我想每個(gè)人工作不同，大家的看法都不同。教育界會(huì)從教學(xué)角度來(lái)看，考慮教什麼，學(xué)生是否接受，考試考什麼。我覺(jué)得語(yǔ)言基本上是一個(gè)工具，為了低層次的溝通，為了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為了文化承傳，和精神傳遞：我的考慮是從功用出發(fā)的。迫切的需求香港現(xiàn)正面對(duì)著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：很多人失業(yè)。在蕓蕓失業(yè)者中，過(guò)了四十歲的，有說(shuō)一、二十萬(wàn)，有說(shuō)幾十萬(wàn)。調(diào)查結(jié)果指出，他們無(wú)法找到工作的原因，是不懂英文、

3、IT及普通話(huà)。更嚴(yán)重的是，就連現(xiàn)在香港的中五畢業(yè)生，大部分的英文、IT及普通話(huà)能力都是不行的。有人認(rèn)為，普通話(huà)可以在工作需要時(shí)才去學(xué)，但我認(rèn)為目前形勢(shì)不容許這樣。現(xiàn)在香港商人多與內(nèi)地交往，不能不說(shuō)普通話(huà)，然而香港真正懂得講普通話(huà)的人很少。有一個(gè)印象深刻的例子，我在學(xué)校裏要聘用一位助理，共有九百人申請(qǐng)，最後只面試了七人，因?yàn)樗麄冋f(shuō)自己能操流利英語(yǔ)、廣東話(huà)及普通話(huà)(fluentinEnglishCantoneseMarin)。結(jié)果，七人中除

4、了一個(gè)來(lái)自上海，另一個(gè)本身有相當(dāng)好的語(yǔ)文水平外，其他的根本不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，連自己不懂普通話(huà)也不知道。然而，我自己通電話(huà)，起碼五分之一要用普通話(huà)；相信商界要應(yīng)用普通話(huà)的情況更甚。從功用上看，現(xiàn)在絕非著眼於普通話(huà)說(shuō)得好與壞的問(wèn)題，而是在生活現(xiàn)實(shí)裏要不要生存下去的問(wèn)題。從大環(huán)境來(lái)看，整個(gè)二十世紀(jì)的中國(guó)都受著苦難，國(guó)勢(shì)一直很弱，直到最近十年才漸入佳境。香港一向的成功，卻是藉著中國(guó)的虛弱。如果沒(méi)有文化大革命等許多政治運(yùn)動(dòng)，令中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)時(shí)而倒退

5、，時(shí)而衰落，香港便不會(huì)成功。在五十年代，香港政?本文是程介明教授在2002年1月12日“香港應(yīng)教什麼中文”討論會(huì)發(fā)表的講話(huà)，經(jīng)由本刊編輯部根據(jù)錄音整理並附加小標(biāo)題。?程介明教授，香港大學(xué)副校長(zhǎng)。期刊文獻(xiàn)期刊文獻(xiàn)無(wú)非由於經(jīng)常寫(xiě)，我手寫(xiě)我心。我以前辦學(xué)校，老師讓學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記，就是寫(xiě)心裏的話(huà)。港大教育學(xué)院謝錫金博士進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)成功，做法就是引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，暫且不計(jì)較錯(cuò)別字之類(lèi)細(xì)節(jié)。最近，教統(tǒng)會(huì)引起爭(zhēng)議的基本能力測(cè)試，竟要求逐個(gè)字分析

6、用法，很值得商榷。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有多方面的操練，例如，要訓(xùn)練一個(gè)人舉重，我們要訓(xùn)練他們的腰力、手臂、腿力和呼吸，但最後總要試驗(yàn)他能舉得多重以及是否可以舉重。又例如訓(xùn)練足球隊(duì)，我們可以訓(xùn)練他們各種技術(shù)，但是最重要是他們能否射入足球。故此，不應(yīng)只著重操練，還要應(yīng)用。應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要。許多語(yǔ)文老師有這樣的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生寫(xiě)週記，行文往往比作文流暢，因?yàn)槟鞘菬崆榈臏贤?，具有?xiě)作的動(dòng)力。這便是在使用中學(xué)習(xí)，在使用中總結(jié)。以上似乎扯開(kāi)了，一般地談怎

7、樣學(xué)語(yǔ)文，原因是與學(xué)習(xí)普通話(huà)有關(guān)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要大量的聽(tīng)、讀、講和寫(xiě)；我們要學(xué)普通話(huà)，當(dāng)然就是要大量的聽(tīng)、用普通話(huà)讀、用普通話(huà)講，然後用普通話(huà)的思維來(lái)寫(xiě)，此外別無(wú)他法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言還要考慮環(huán)境。香港的語(yǔ)言環(huán)境很特殊，作為國(guó)際城市，英文使用卻越來(lái)越少，廣東話(huà)越來(lái)越多，佔(zhàn)了中文使用的大多數(shù)。許多外國(guó)電影沒(méi)有英文原名，所有廣告一定用廣東話(huà)，本來(lái)是普通話(huà)的電影都改為廣東話(huà)。電視節(jié)目，絕大部分都用廣東話(huà)。電視臺(tái)為了收視率，把原來(lái)是普通話(huà)的節(jié)目，都改用廣東

8、話(huà)，例如“大江南北”這個(gè)節(jié)目，本來(lái)的普通話(huà)旁白很有氣勢(shì)，卻改為不倫不類(lèi)的廣東話(huà)。香港人以為語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)就是廣東話(huà)，這是心目中只有香港電影的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)果真如此嗎？只要在街上留意一下，或者在普通的工作機(jī)構(gòu)留意一下，便發(fā)覺(jué)並非如此。香港教育界自己心目中的語(yǔ)言，已經(jīng)漸漸成為他們獨(dú)有的觀念，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)。要求重視普通話(huà)，是承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，並非為了製造現(xiàn)實(shí)。還有更可笑的經(jīng)驗(yàn)。在中環(huán)一間電影院裏，放影的是西片，坐在後面的外藉觀眾佔(zhàn)半數(shù)，放影前的全部廣告和標(biāo)

9、語(yǔ)，除“不準(zhǔn)吸煙”外，竟全是廣東話(huà)。我們不禁要問(wèn)：語(yǔ)言環(huán)境到底應(yīng)講求暫時(shí)的方便，還是長(zhǎng)期的需要？若然只考慮暫時(shí)方便，只用內(nèi)部最方便的語(yǔ)言，於是，福建人在家中只是講福建話(huà)、在社會(huì)上也用福建話(huà)，上海人也繼續(xù)只講上海話(huà)。大家都知道，這是不可能的。可是，曾否想到，我們目前使用的特有廣東話(huà)，憑著香港電視的流行，還有東南部和唐人街聽(tīng)得懂，到了我們的後代，便淪為一種孤島語(yǔ)言，可能連唐人街也聽(tīng)不懂了。由此可見(jiàn)，倘若只貪圖一代人的方便和稱(chēng)心快意，香港便向