體育專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

1、論體育專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)論體育專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)【摘要】本文采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法，分析和探討了體育專業(yè)大學(xué)生的人文素質(zhì)的現(xiàn)狀，從教育思想、文化基礎(chǔ)、教學(xué)評(píng)價(jià)、專業(yè)口徑和功利導(dǎo)向幾個(gè)方面進(jìn)行了分析，并提出了合理建議，目的在于進(jìn)一步完善體育專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)等，構(gòu)建優(yōu)化的校園育人文化環(huán)境，培養(yǎng)和提高體育專業(yè)大學(xué)生的人文素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】體育專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)1.引言人文素質(zhì)是21世紀(jì)

2、高素質(zhì)人才的重要特征，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的基本要求。強(qiáng)化大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)，是高等教育教育的一個(gè)重要任務(wù)，也是塑造和培養(yǎng)體育高素質(zhì)人才的根本保證和思想基礎(chǔ)。人文科學(xué)所強(qiáng)調(diào)的是幫助人形成全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使人在認(rèn)識(shí)、情感和意志等方面健康發(fā)展。它對(duì)于提高人才素質(zhì)、啟迪心智、陶冶情操、活躍思維有重要作用，并對(duì)人的創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。如何全面提升體育專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)，已成為諸多高校迫切需要解決的問(wèn)題。2.結(jié)果與分析2.1體育類大

3、學(xué)生閱讀書刊文獻(xiàn)的傾向性據(jù)調(diào)查了解可知，體育專業(yè)大學(xué)生在日常的閑暇時(shí)間經(jīng)常閱讀詩(shī)詞散文占10%；中外名著占6.4%；武俠言情占21.8%；休閑刊物3.1加強(qiáng)對(duì)體育類大學(xué)生的教育與引導(dǎo)讓學(xué)生走出思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，樹(shù)立現(xiàn)代人才觀。充分認(rèn)識(shí)到，僅具備專業(yè)技術(shù)與知識(shí)距離社會(huì)對(duì)一個(gè)高素質(zhì)人才的要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他必須同時(shí)具備高尚的道德品質(zhì)、豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和和較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，文化知識(shí)層面要盡可能廣泛的涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、政治、社會(huì)和組織

4、管理等多門學(xué)科。3.2教育理念的轉(zhuǎn)變?cè)趯?duì)體育類大學(xué)生教育過(guò)程中，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要全面貫穿人文教育。發(fā)揚(yáng)人文教育的意義促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提高。確立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，以育人為中心，美我們需要的體育人才應(yīng)該確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；具有美好的人性、健康完整的人格、自由開(kāi)放的精神、創(chuàng)新開(kāi)拓的精神；具有馬克思主義素養(yǎng)、中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、世界優(yōu)秀學(xué)術(shù)思想素養(yǎng)、自然科學(xué)素養(yǎng)；具備運(yùn)用馬克思主義基本原