七年級歷史教學工作計劃

1、七年級歷史教學工作計劃王志立為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結合教學實際情況，我特制定本教學工作計劃如下：一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神以全面推進嘗試教育教學為指導在學校教學部門的領導下加強常規(guī)教學的研究力度切實深化七年級歷史教學努力提高教學質(zhì)量。二、基本情況（一）學生情況分析七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧

2、、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在55人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正習慣又較差認識又不足故要達到預期的教學目標較難整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。3、教材重點

3、、難點:教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動