高二生物興趣小組活動(dòng)材料

1、2011――20122011――2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期田家炳中學(xué)高二生物興趣小組活動(dòng)計(jì)劃田家炳中學(xué)高二生物興趣小組活動(dòng)計(jì)劃生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，很多生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律需要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐來獲取的。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。由于高中階段的生物課課時(shí)過少，特別是活動(dòng)課，探究課等實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生難以感受到生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性和應(yīng)用性，影響了能力的提高。因此，開展生物課外興趣小組活動(dòng)是解決上述問

2、題的必然之路。一、課外興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)思想與目標(biāo)課外興趣小組活動(dòng)指導(dǎo)思想與目標(biāo)1、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，興趣小組活動(dòng)以實(shí)踐為主，把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。但興趣小組活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中講授和應(yīng)用理論。2、與課堂教學(xué)同步興趣小組活動(dòng)的內(nèi)容以課堂教學(xué)的內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。例如，復(fù)習(xí)到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能時(shí)，就安排制作細(xì)胞膜的模型、畫動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)并比較成果等活動(dòng)。3、堅(jiān)持靈活與結(jié)合實(shí)際的原則興趣小組活動(dòng)應(yīng)從實(shí)

3、際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排活動(dòng)內(nèi)容。生物生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草和進(jìn)行扦插，以驗(yàn)證生長(zhǎng)素的有關(guān)功能，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動(dòng)。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生了解生物科技的前沿動(dòng)態(tài)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解；了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況，增加學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)生物多樣性的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)的

4、組織方式二、活動(dòng)的組織方式1、根據(jù)能力、特長(zhǎng)和性別等編組每小組5人。民主推選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。2、集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)或分組活動(dòng)相結(jié)合三、活動(dòng)的時(shí)間安排及指導(dǎo)三、活動(dòng)的時(shí)間安排及指導(dǎo)1時(shí)間安排：原則上在每雙周三下午，特別活動(dòng)時(shí)間特定2指導(dǎo)人員：主持指導(dǎo)，統(tǒng)籌及全程活動(dòng)：魏洪剛聘請(qǐng)理論與實(shí)踐指導(dǎo)：裴雪華四、活動(dòng)紀(jì)律要求及活動(dòng)小組人員名單四、活動(dòng)紀(jì)律要求及活動(dòng)小組人員名單2011――20122011――2012學(xué)年度

5、第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期田家炳中學(xué)高三生物興趣小組活動(dòng)記錄及效果評(píng)價(jià)田家炳中學(xué)高三生物興趣小組活動(dòng)記錄及效果評(píng)價(jià)序號(hào)時(shí)間內(nèi)容活動(dòng)記錄及效果評(píng)價(jià)1第2周活動(dòng)發(fā)起學(xué)生報(bào)名成立高二生物興趣活動(dòng)小組通過年級(jí)通知成立生物興趣活動(dòng)小組，學(xué)生報(bào)名踴躍，反響熱烈。通過比較，擇優(yōu)選入了20名學(xué)生，名單附在計(jì)劃里。2第3周講座：生物學(xué)科的探究性特點(diǎn)主講人：魏洪剛活動(dòng)情況：活動(dòng)小組全員參加，在講座進(jìn)行的過程中進(jìn)行了熱烈的討論，學(xué)生的探究精神得到了最大的提高。效

6、果評(píng)價(jià)：學(xué)生明白了實(shí)驗(yàn)變量的設(shè)計(jì)和分析，有利于提高對(duì)探究性問題的解決能力。3第4周拓展探究實(shí)驗(yàn)：鑒定還原糖的最佳材料主講人：魏洪剛指導(dǎo)老師：裴雪華活動(dòng)情況：分別選用蘋果，梨，橘子，番茄，西瓜為實(shí)驗(yàn)材料，通過斐林試劑的顯色反應(yīng)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果的明顯性。效果評(píng)價(jià)：顏色比較結(jié)果非常明顯，學(xué)生印象深刻，討論熱烈，效果良好。4第6周制作真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型指導(dǎo)老師：魏洪剛活動(dòng)情況：制作材料由活動(dòng)小組的學(xué)生自己選定，學(xué)生的創(chuàng)新能力喜人。有的用各種的