高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情 出路在哪

1、高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情出路在哪出路在哪摘要：高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情出路在哪近日，網(wǎng)友明天很遙遠(yuǎn)明天很遙遠(yuǎn)在家園網(wǎng)爆料：我是一位高三學(xué)生，由于種種原因，面對(duì)學(xué)習(xí)，找不到了以往的學(xué)習(xí)熱情。難道大學(xué)是唯一的出路嗎？難道大學(xué)文憑才能找到好工作嗎？還有50天左右就高中畢業(yè)了，現(xiàn)在在學(xué)校竟然發(fā)現(xiàn)自己呆不下去了，好無(wú)奈。還剩下1個(gè)多月的時(shí)間，寒窗苦讀的學(xué)子們就將迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)：高考。高考，對(duì)于很多學(xué)子來(lái)說(shuō)，是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高榜

2、提名，那中規(guī)中矩進(jìn)入的是平坦的人生道路；若是失敗，那人生就有了很多的不定選擇。雖然，我們經(jīng)常說(shuō)高考不是唯一的出路，大學(xué)不是唯一的成功之門，但是，其他的路，似乎也沒(méi)想象中那么簡(jiǎn)單。目前，學(xué)子們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入白熱化狀態(tài)，所承受的壓力也日趨一日增加。在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，以復(fù)習(xí)、鞏固、查漏補(bǔ)缺為重點(diǎn)，進(jìn)步的程度，很微小，有時(shí)候，甚至乎會(huì)出現(xiàn)后退的情況。據(jù)相關(guān)的高考老師指出，在這一階段的學(xué)生，很容易就會(huì)出現(xiàn)懷疑自己，甚至乎放棄的情況。就比如說(shuō)網(wǎng)友明

3、天很遙遠(yuǎn)如此，對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情，有放棄高考的想法。高考是一個(gè)考驗(yàn)人的關(guān)卡，走過(guò)的人，會(huì)回味今天的付出；而退怯的人，會(huì)悔恨今天的放棄。高考確實(shí)不是唯一的出路，在現(xiàn)在的社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)也說(shuō)明不了什么問(wèn)題。但，人生本來(lái)就是充滿考驗(yàn)的，無(wú)論你走的哪一條路，都會(huì)出現(xiàn)壓力，都會(huì)有想放棄的苦楚。如果這次，你放棄了高考，下次你放棄的又是什么呢？我們無(wú)法預(yù)測(cè)明天，但是，我們卻可以把握今日。若是努力了，再失敗。起碼，于己，無(wú)悔。高三學(xué)生常見(jiàn)的高原現(xiàn)象陸江春各

4、位高三同學(xué)，你們好！今天距離高考還有100天，可近來(lái)有同學(xué)找我說(shuō)，近來(lái)忽然感覺(jué)成績(jī)停滯不前。也就是說(shuō)，在經(jīng)過(guò)一段高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和進(jìn)步之后，許多同學(xué)會(huì)感到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率低下，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)也模糊不清。這就是心理學(xué)上所說(shuō)的高原現(xiàn)象。今天我就給大家談?wù)勥@高原現(xiàn)象。什么是高原現(xiàn)象呢？其實(shí)這是學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)效率停止不前的時(shí)間，心理學(xué)稱為“高原現(xiàn)象”。對(duì)于即將參加期末考試的同學(xué)而言，“高原現(xiàn)象”是有害的。因?yàn)樵绞桥R近高考，大家就越

5、是感到時(shí)間的寶貴，倘若遲遲不見(jiàn)進(jìn)步，大家就會(huì)有再學(xué)無(wú)用、空費(fèi)時(shí)間的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而放松甚至放棄對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。實(shí)際上“高原現(xiàn)象”不是學(xué)習(xí)極限，但它卻是客觀存在的，但走出高原期后學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)是還會(huì)提高的，因此，高原現(xiàn)象并不意味著學(xué)習(xí)到了極限、成績(jī)到了極限。不少考生出現(xiàn)高原現(xiàn)象就感到束手無(wú)策，甚至影響心態(tài)，影響學(xué)習(xí)。有的考生誤認(rèn)為自己的腦子不行了，記不住，腦袋里一團(tuán)漿糊，因此，失去了對(duì)高考的信心。有的考生由于高原期存在，情緒波動(dòng)很大

6、，產(chǎn)生焦慮、緊張、不安甚至恐懼的情緒。由于考生對(duì)高原現(xiàn)象不了解，又不能正確對(duì)待與克服，負(fù)面的心態(tài)影響了他的復(fù)習(xí)。造成學(xué)生“高原“現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：1生理、心理疲勞期末在即，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度逐漸加大，好似箭已在弦上，時(shí)間緊張、精神緊張，千頭萬(wàn)緒，各烈的內(nèi)心沖突，在面臨著復(fù)習(xí)迎考時(shí)又承受著來(lái)自家庭、學(xué)校、自身的種種壓力，緊張的學(xué)習(xí)生活往往讓學(xué)生產(chǎn)生不同程度的焦慮，在復(fù)習(xí)中、考試和答題時(shí)都難免被一些非智力因素困擾，而這些非智力因素對(duì)考生又尤

7、其關(guān)鍵，它們直接導(dǎo)致我們的“非戰(zhàn)斗損失”，可以說(shuō)復(fù)習(xí)、考試、答題是我們不得不應(yīng)對(duì)的三個(gè)重要問(wèn)題。但是只要做好心理調(diào)節(jié)，沉著冷靜，采取一些有效的策略，理解一些規(guī)律性的心理問(wèn)題和釋放辦法，就可以戰(zhàn)勝自我，輕裝前進(jìn)，笑傲群雄，一定能獲得最后勝利。高三學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)中高原現(xiàn)象高三學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)中高原現(xiàn)象作者：未知文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù)：2193更新時(shí)間：20091217一、什么是學(xué)習(xí)一、什么是學(xué)習(xí)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”？學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)進(jìn)程中常會(huì)遇

8、到這么一個(gè)階段，即學(xué)習(xí)成績(jī)到一定程度時(shí)，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“高原現(xiàn)象”。由于學(xué)習(xí)者不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮，結(jié)果影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”的表現(xiàn)：的表現(xiàn)：（１）判斷能力下降，作業(yè)錯(cuò)誤率明顯提高。（１）判斷能力下降，作業(yè)錯(cuò)誤率明顯提高。他們上課回答問(wèn)題總是時(shí)常會(huì)出現(xiàn)老師意想不到的錯(cuò)誤，難度稍大的題目他們就思考不出結(jié)果，難度小的題目，

9、他們又會(huì)覺(jué)得不可能這么容易而懷疑自己的答案。作業(yè)失去了嚴(yán)密性，常常出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞。給老師造成的印象是：學(xué)生越學(xué)越糊涂。（２）煩躁不安，做事理不出頭緒。（２）煩躁不安，做事理不出頭緒。在這一時(shí)期學(xué)生常常覺(jué)得自己?jiǎn)栴}很多，但又無(wú)從下手，做作業(yè)時(shí)翻翻這個(gè)，看看那個(gè)，明知自己不會(huì)，又不想下功夫。上課學(xué)不進(jìn)，下課玩不痛快，對(duì)于老師的批語(yǔ)和說(shuō)教感到多余和厭煩。（３）考試成績(jī)明顯下降，悲觀失望情緒上升。（３）考試成績(jī)明顯下降，悲觀失望情緒上升。

10、處于“高原期”的學(xué)生，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)顯著的甚至是驚人的下降。一些在班里名列前茅的學(xué)生進(jìn)入“高原期”考試成績(jī)可能會(huì)下降到中等甚至中等以下水平。由于判斷能力減退，作業(yè)倒退，特別是考試成績(jī)的下降，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的心理壓力，他們往往會(huì)覺(jué)得自己腦子笨，學(xué)習(xí)已達(dá)到自己的能力極限，提高成績(jī)已經(jīng)不是自己力所能及的事情，感到自己完了。于是產(chǎn)生嚴(yán)重的悲觀、消極情緒，甚至于厭學(xué)、厭世。三、學(xué)生在學(xué)習(xí)中為什么會(huì)出現(xiàn)三、學(xué)生在學(xué)習(xí)中為什么會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”