馬官鎮(zhèn)中心學校2016年關(guān)愛留守兒童實施方案

1、第0頁共6頁馬官鎮(zhèn)中心學校中心學校2016年關(guān)愛留守、留守、困境困境兒童兒童工作工作實施方案留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。促進留守兒童、困境兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧發(fā)展的長期任務(wù)，為進一貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見（國發(fā)〔2016〕13號）、中共貴州

2、省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護工作的實施意見》的通知（黔黨辦發(fā)〔2015〕32號）、貴州省教育廳關(guān)于進一步加強留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護工作實施方案、安順市關(guān)于開展留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護工作第一次督促檢查的通知、普定縣中小學進一步加強留守兒童困境兒童關(guān)愛服務(wù)工作的通知（普教科〔2015〕298號）等有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童、困境工作的文件要求，結(jié)合本校實際，特制定馬官鎮(zhèn)中心學校關(guān)愛留守

3、兒童困境兒童工作實施方案。一、指導思想和基本原則一、指導思想和基本原則以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大及十八屆四中、五中全會精神，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童、困境兒童的教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童、困境兒童的合法權(quán)益；優(yōu)化留守守兒童、困境兒童生存第2頁共6頁一封親情書信、做一次家訪、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一

4、套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。（二）推行（二）推行“四個一四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。1.摸準信息，建立臺帳。學校組織班主任對留守、困境兒童情況進行調(diào)查摸底，建立留守、困境兒童檔案。清楚留守、困境兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守、困境兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守、困境兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)系方式；清楚困境兒童

5、的家庭狀況。2.建立留守、困境兒童監(jiān)護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班主任或監(jiān)護人、臨時監(jiān)護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。在留守、困境兒童家長中廣泛開展爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。3.開展關(guān)愛留守、困境兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組織教師